16．如圖，汽車從拱形橋頂點A勻速率運動到橋的B點．下列說法正確的是（　�。�
A．汽車在A點受力平衡B．A到B重力的瞬時功率減小
C．A到B汽車的機(jī)械能在減小D．A到B汽車的機(jī)械能不變

分析 車在橋頂點A豎直方向上受重力和支持力，兩個力的合力提供向心力，根據(jù)動能和重力勢能的變化判斷機(jī)械能的變化．根據(jù)P=mgvcosθ判斷重力的瞬時功率的變化．

解答 解：A、汽車做勻速圓周運動，車在A點豎直方向上受重力和支持力兩個力，合力提供向心力，不是平衡狀態(tài)，故A錯誤；
B、根據(jù)P=mgvcosθ知，v大小不變，θ減小，則重力的瞬時功率增大．故B錯誤．
C、汽車從A勻速率到B，動能不變，重力勢能減小，則機(jī)械能減�。蔆正確，D錯誤．
故選：C

點評 解決本題的關(guān)鍵知道車在橋頂時向心力的來源，運用牛頓第二定律進(jìn)行分析．以及知道功率的一般表達(dá)式，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．結(jié)合以下各選項中交代的情景及數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（　�。�
A．高速行駛的磁懸浮列車的加速度可能為零
B．轎車時速為100 km/h，緊急剎車階段的加速度與速度反向
C．位于點燃火藥的坦克中的炮彈的速度、加速度均為零
D．物體做減速運動時，加速度方向與速度變化量方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖1所示是某同學(xué)探究小車加速度與力的關(guān)系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細(xì)線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．
（1）測出多組重物的質(zhì)量m和對應(yīng)遮光條通過光電門的時間△t，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關(guān)系．處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出D圖象．
A．△t-m     B．△t2-m    C.$\frac{1}{△t}$-m      D.$\frac{1}{△{t}^{2}}$-m
（2）有一位同學(xué)通過實驗測量作出的圖線如圖2所示，試分析
①圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足
②圖線上部彎曲的原因是不滿足小車的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列各種情況中，不屬于彈性形變的是（　�。�
A．撐桿跳高運動員起跳中，撐桿的形變
B．當(dāng)你坐在椅子上時，椅面發(fā)生微小形變
C．彈簧被壓縮（在彈性限度內(nèi)）
D．鋁桶被砸扁

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖是四個電阻的U-I圖象，哪個電阻的阻值最小？（　�。�
A．R1B．R2C．R3D．R4

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和原子核的認(rèn)識，其中正確的是 （　�。�
A．β射線是高速運動的電子流
B．氫原子輻射光子后，向低能級躍遷
C．太陽輻射能量的主要來源是太陽中發(fā)生的重核裂變
D．${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天，100克${\;}_{83}^{210}$Bi經(jīng)過10天后還剩下50克
E．要使鏈?zhǔn)椒磻?yīng)發(fā)生，裂變物質(zhì)的體積應(yīng)大于它的臨界體積

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在國際單位制中，被選定為力學(xué)量基本單位的是（　　）
A．牛頓、千克、米、秒B．長度、質(zhì)量、時間C．厘米、克、秒D．千克、米、秒

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，質(zhì)量分別為m1=0.5kg、m2=0.49kg的兩個小滑塊固定在輕質(zhì)彈簧的兩端，靜止于光滑的水平面上，m1靠在光滑的豎直墻上．現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.01kg的子彈，以v0=600m/s的水平初速度射入m2中，最后m1、m2都將向右運動．求在此過程中豎直墻對m1的沖量I．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖，在水平方向的勻強(qiáng)電場中有一表面光滑、與水平面成45°角的絕緣直桿ab，其下端（b端）距地面高度h=0.8m．一質(zhì)量為1kg的帶電小環(huán)套在直桿上，正以某速度沿桿勻速下滑，小環(huán)離桿后正好通過b端的正下方c點處．（取b為零勢能點，g取10m/s2），求：
（1）小環(huán)離開直桿后運動的加速度大小和方向．
（2）小環(huán)在直桿上運動的動能．
（3）小環(huán)運動到c點的動能．
（4）小環(huán)從b到c運動過程中的機(jī)械能最小值．

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