13.用如圖甲所示的裝置“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”,帶滑輪的長木板水平固定,跨過小車上定滑輪的兩根細(xì)線均處于水平.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要進(jìn)行的操作是AB.(填步驟序號(hào))
A.小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,同時(shí)記錄拉力傳感器的示數(shù)F0
B.改變砂和砂桶質(zhì)量,打出幾條紙帶
C.用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量
D.為減小誤差,實(shí)驗(yàn)中一定要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
(2)以拉力傳感器示數(shù)的二倍F(F=2F0)為橫坐標(biāo),以加速度a為縱坐標(biāo),畫出的a-F圖象如圖乙所示,則可能正確的是C.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,得到一條如圖丙所示的紙帶,按時(shí)間順序取0、1、2、…、5共6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),1~5每相鄰兩個(gè)點(diǎn)間各有四個(gè)打印點(diǎn)未畫出,用刻度尺測出1、2、…、5各點(diǎn)到O點(diǎn)的距離分別為:10.92、18.22、23.96、28.30、31.10(cm),通過電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的交流電頻率為50Hz.則:小車的加速度大小為1.5m/s2,(結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),小車質(zhì)量不變時(shí),加速度與拉力成正比,對(duì)a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).
根據(jù)連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移之差是一恒量求出小車的加速度.

解答 解:(1)A、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器運(yùn)用時(shí),都是先接通電源,待打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實(shí)驗(yàn)探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,要記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù),故A正確;
B、改變砂和砂桶質(zhì)量,即改變拉力的大小,打出幾條紙帶,研究加速度隨F變化關(guān)系,故B正確;
C、本題拉力可以由彈簧測力計(jì)測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量,也就不需要使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的總質(zhì)量,故CD錯(cuò)誤.
故選:AB;
(2)小車質(zhì)量不變時(shí),加速度與拉力成正比,所以a-F圖象是一條傾斜的直線,由實(shí)驗(yàn)裝置可知,實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力,則畫出的a-F圖象在F軸上有截距,故C正確.
故選:C;
(3)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{{x}_{35}-{x}_{13}}{4{T}^{2}}=\frac{(0.3110-0.2396)-(0.2396-0.1092)}{4×0.01}$=-1.5m/s2,則小車的加速度大小為1.5m/s2
故答案為:(1)AB,(2)C,(3)1.5m/s2

點(diǎn)評(píng) 本題實(shí)驗(yàn)源于課本,但是又不同于課本,掌握紙帶的處理方法,會(huì)通過紙帶求解瞬時(shí)速度和加速度.注意在本實(shí)驗(yàn)中不需要滿足砂和砂桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,因?yàn)槔梢詮椈沙又苯訙y出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.某校物理興趣小組決定舉行遙控賽車比賽,比賽路徑如圖所示.可視為質(zhì)點(diǎn)的賽車從起點(diǎn)A出發(fā),沿水平直線軌道運(yùn)動(dòng)L后,由B點(diǎn)平拋落入高度為h的沙坑CD中.已知賽車質(zhì)量m=0.5kg,通電后以額定功率P=2W工作,賽車沿水平直線軌道運(yùn)動(dòng)受到的阻力恒為Ff=0.4N,空氣阻力均可不計(jì),已知L=10m,h=5m,(g取10m/s2).求:

(1)要使賽車能到達(dá)離B點(diǎn)水平距離s=4m的E點(diǎn),則賽車從B點(diǎn)平拋出的速度為多少?
(2)當(dāng)賽車在水平直線軌道運(yùn)動(dòng)速度達(dá)到2m/s時(shí)的加速度大。
(3)要使賽車能到達(dá)E點(diǎn),電動(dòng)機(jī)從A到B至少工作多長時(shí)間.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.以下說法符合物理學(xué)史的是( 。
A.笛卡爾通過邏輯推理和實(shí)驗(yàn)對(duì)落體問題進(jìn)行了研究
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的周圍存在磁場并最早提出了場的概念
C.靜電力常量是由庫侖首先測出的
D.牛頓被人們稱為“能稱出地球質(zhì)量的人”

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,絕緣輕桿兩端固定帶電小球A和B,處于勻強(qiáng)電場中,不考慮兩球之間相互作用的靜電力.初始時(shí)桿與電場線垂直,將桿右移的同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)過90°,發(fā)現(xiàn)A、B兩球電勢(shì)能之和不變,根據(jù)圖中給出的位置關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A.因?yàn)锳、B兩球電勢(shì)能之和不變,所以電場力對(duì)A球或B球都不做功
B.A一定帶正電,B一定帶負(fù)電
C.A球電勢(shì)能可能在增加
D.A、B兩球帶電量的絕對(duì)值之比qA:qB=2:1

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.物理學(xué)中研究問題有多種方法,有關(guān)研究問題的方法敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法
B.伽利略斜面實(shí)驗(yàn)是將可靠的事實(shí)和抽象思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律
C.探究加速度與力、質(zhì)量三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系.最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法
D.在公式I=$\frac{U}{R}$電壓U和電流I具有因果關(guān)系、公式E=n$\frac{△Φ}{△t}$中△Φ和E具有因果關(guān)系,同理在a=$\frac{△V}{△t}$中△V和a具有因果關(guān)系

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖,為某種透明材料做成的三棱鏡橫截面,其形狀是邊長為a的等邊三角形,現(xiàn)用一束寬度為a的單色平行光束,以垂直于BC面的方向正好入射到該三棱鏡的AB及AC面上,結(jié)果所有從AB、AC面入射的光線進(jìn)入后恰好全部直接到達(dá)BC面.試求:這些到達(dá)BC面的光線從BC面折射而出后,如果照射到一塊平行于BC面的足夠大屏上形成光斑,則當(dāng)屏到BC面的距離d=$\frac{\sqrt{3}a}{6}$時(shí),光斑最外沿間的距離是多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖(a)所示,AB是某電場中的一條電場線,若有一電子以某一初速度且僅在電場力的作用下,沿AB由點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B,所經(jīng)位置的電勢(shì)隨距A點(diǎn)的距離變化的規(guī)律如圖(b)所示.以下說法正確的是( 。
A.該電場是勻強(qiáng)電場B.電子在A、B兩點(diǎn)的速度vA<vB
C.A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)φA>φBD.電子在A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)能EpA<EpB

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖甲所示的電路中,理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為10:1,原線圈接入如圖乙所示的電壓,副線圈接火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)(報(bào)警器未畫出),電壓表和電流表均為理想電表,R0和R1為定值電阻.R為半導(dǎo)體熱敏電阻,其阻值隨溫度的升高而減。铝姓f法中正確的( 。
A.電壓表的示數(shù)為22VB.R處出現(xiàn)火情時(shí)電壓表示數(shù)增大
C.R處出現(xiàn)火情時(shí)電流表示數(shù)增大D.R處出現(xiàn)火情時(shí)R0消耗的功率增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,一均勻帶電+Q的圓板,在過其圓心c垂直于圓板的直線上有a、b、d三點(diǎn),a和b、b和c、c和d間的距離均為R,在a點(diǎn)處有一電荷量為q(q>0)的固定點(diǎn)電荷.已知b點(diǎn)處的場強(qiáng)為零,靜電力常量為k,則d點(diǎn)處場強(qiáng)的大小為(  )
A.k$\frac{Q+q}{{R}^{2}}$B.k$\frac{9Q+q}{9{R}^{2}}$C.k$\frac{10q}{9{R}^{2}}$D.k$\frac{3Q}{{R}^{2}}$

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