分析 小球和A物體具有相同的加速度,隔離對(duì)小球分析,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度的大小和方向,再隔離對(duì)A分析,通過(guò)牛頓第二定律求出摩擦力的大小和方向.
解答 解:小球所受的合力水平向右,則加速度為:a=$\frac{F}{m}$=$\frac{mgtanθ}{m}$=gtanθ,
A與小球具有相同的加速度,對(duì)A,由牛頓第二定律得:f=ma=mgtanθ,方向:水平向右.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了牛頓第二定律的應(yīng)用,解決本題的關(guān)鍵知道球、物體A與 車廂具有相同的加速度,通過(guò)牛頓第二定律進(jìn)行求解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)m不變,M逐次增大時(shí),F(xiàn)T增大,且大小趨向于Mg | |
B. | 當(dāng)m不變,M逐次減小時(shí),F(xiàn)T減小,且大小趨向于Mg | |
C. | 當(dāng)M不變,m逐次增大時(shí),F(xiàn)T減小,且大小趨向于Mg | |
D. | 當(dāng)M不變,m逐次減小時(shí),F(xiàn)T減小,且大小趨向于mg |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 對(duì)于受迫振動(dòng),驅(qū)動(dòng)力頻率越大,受迫振動(dòng)的振幅一定越大 | |
B. | 一切波都能發(fā)生衍射,衍射是波特有的現(xiàn)象 | |
C. | 波源與觀察者互相靠近或者互相遠(yuǎn)離時(shí),接收到的頻率會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 紫外線具有較高的能量,許多物質(zhì)在紫外線的照射下會(huì)發(fā)出熒光 | |
E. | 光速在任何條件下都是3×108m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 荷蘭物理學(xué)家惠更斯研究發(fā)現(xiàn)了單擺的周期公式 | |
B. | 楊氏干涉實(shí)驗(yàn)證明光的確是一種波 | |
C. | “泊松亮斑”和“牛頓環(huán)”都能夠證明光具有粒子性 | |
D. | “全息照相”技術(shù)是利用光的干涉原理工作的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 欣賞NBA籃球運(yùn)動(dòng)員科比帶球過(guò)人的技術(shù)動(dòng)作時(shí),可以把科比作為質(zhì)點(diǎn)處理 | |
B. | 從勻速水平飛行的飛機(jī)上自由落下一個(gè)物體.坐在飛機(jī)上的人,看到物體是豎直下落的.他選擇的參考系是飛機(jī) | |
C. | 中國(guó)電網(wǎng)中的交流電頻率是50Hz,日本電網(wǎng)中的交流電頻率是60Hz.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用電網(wǎng)交流電.中國(guó)對(duì)日本出口的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)不適用 | |
D. | 加速度越大,物體位置變化越快 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該原子核發(fā)生了α衰變 | |
B. | 反沖核沿小圓軌道運(yùn)動(dòng)且反沖核與粒子運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
C. | 原來(lái)靜止的原子核的原子序數(shù)為15 | |
D. | 沿大圓和沿小圓運(yùn)動(dòng)的粒子的周期相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變 | |
B. | 伽利略通過(guò)“理想實(shí)驗(yàn)”得出結(jié)論:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 笛卡兒指出:如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng),既不停下來(lái)也不偏離原來(lái)的方向 | |
D. | 牛頓認(rèn)為,物體具有保持原來(lái)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 皮球的位移是6.8m,方向向上 | |
B. | 皮球的位移是3.2m.,方向向下 | |
C. | 與地面碰撞前后皮球的速度變化大小是4m/s.方向向下 | |
D. | 與地面碰撞前后皮球的速度變化大小是16m/s.方向向上 |
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