6.一豎直彈簧振子做簡諧運動,其振動圖象如圖所示,那么在($\frac{T}{2}$-△t)和($\frac{T}{2}$+△t)(△t是微小的時間)兩時刻,彈簧振子的( 。
A.相對平衡位置的位移相同B.速度相同
C.加速度相同D.彈性勢能相同

分析 由位移圖象可直接讀出位移關(guān)系,結(jié)合圖象的斜率等于速度,分析速度關(guān)系,由a=-$\frac{kx}{m}$分析加速度關(guān)系.根據(jù)彈簧的狀態(tài)分析彈性勢能的關(guān)系.

解答 解:A、由圖知,在($\frac{T}{2}$-△t)和($\frac{T}{2}$+△t)(△t是微小的時間)兩時刻振子的位移大小相等、方向相反,所以位移不同,故A錯誤.
B、根據(jù)位移時間圖象的斜率等于速度,這兩個時刻圖象切線的斜率相等,所以速度相同,故B正確.
C、由a=-$\frac{kx}{m}$分析可知,加速度大小相等、方向相反,所以加速度不同,故C錯誤.
D、根據(jù)系統(tǒng)的機械能守恒知,這兩個時刻振子的動能相等,重力勢能不等,則彈簧的彈性勢能不同,故D錯誤.
故選:B

點評 根據(jù)位移時間圖象可直接分析振子位移變化的規(guī)律,抓住速度、加速度與位移的關(guān)系分析它們的變化.對于能量,要根據(jù)系統(tǒng)的機械能守恒判斷如何變化.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.光滑地面上放一長木板,質(zhì)量為M,木板上表面粗糙且左端放一木塊m,如圖所示,現(xiàn)用水平向右的恒力F拉木塊,使它在木板上滑動且相對地面位移為s(木塊沒有滑下長木板).在此過程中( 。
A.若只增大m,則小木塊末動能不變B.若只增大m,則長木板末動能增大
C.若只增大M,則小木塊末動能不變D.若只增大F,則長木板末動能不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.以下關(guān)于宇宙速度的說法中正確的是( 。
A.第一宇宙速度是人造地球衛(wèi)星運行時的最大速度
B.第一宇宙速度是人造地球衛(wèi)星運行時的最小速度
C.人造地球衛(wèi)星運行時的速度可以等于第二宇宙速度
D.地球上的物體無論具有多大的速度都不可能脫離太陽的束縛

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在下圖所描述的情景中,人對物體做功的是( 。
A.甲圖中舉重運動員舉著杠鈴不動
B.乙圖中工人將貨箱從地面搬到桌上
C.丙圖中修理工用力推汽車,汽車沒動
D.丁圖中大力士支撐著大輪胎靜止不動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.一只氖管的起輝電壓為50V,把它接在u=70.7sin314t V的交變電源上,在一個交變電壓的周期內(nèi),氖管的發(fā)光時間為( 。
A.0.02sB.0.015sC.0.01sD.0.005s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.在離地面高度為H處,將兩個小鐵球A、B以同樣大小的速率v0分別豎直上拋和豎直下拋.兩個鐵球落到地面的時間差為△t.不計空氣阻力.( 。
A.僅增大H,則△t增大B.僅增大H,則△t減小
C.僅增大v0,則△t增大D.僅增大v0,則△t減小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.一個做勻速直線運動的物體,突然受到一個與運動方向垂直的恒力作用時,物體的運動軌跡是( 。
A.一定做直線運動
B.一定做勻變速運動
C.可能做直線運動,也可能做曲線運動
D.可能做勻速圓周運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下說法中正確的是( 。
A.物體在平衡力作用下的運動過程中,機械能一定守恒
B.物體克服重力做功時,重力勢能減少
C.當物體以5m/s2的加速度加速運動時,機械能可能守恒
D.合外力對物體做功為零,物體一定處于平衡狀態(tài)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.質(zhì)譜儀是分離和檢測不同同位素的儀器.樣品在高溫管中蒸發(fā)、離解、原子化和電離,這些離子通過接口進入質(zhì)譜儀真空系統(tǒng).如圖所示,一個電荷量為+q的離子,從小孔S1飄入電勢差為U的加速電場,其初速度幾乎為0,然后經(jīng)過C沿著圓形磁場半徑方向進入磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,最后打在E點上,已知圓形磁場的半徑為R,∠COE=60°
(1)求該離子在磁場中運動的半徑和離子質(zhì)量;
(2)若另一個質(zhì)量略小的同位素射入磁場,應(yīng)該打在E點的左側(cè)還是右側(cè)?請說明理由;
(3)減小勻強磁場的磁感應(yīng)強度,使原來打在E點的離子打在D點,∠COD=120°,求改變后磁場的磁感應(yīng)強度B′;
(4)設(shè)同位素在磁場中運動的半徑之差△r稱為分辨率,請列出數(shù)學(xué)表達式分析提高實驗分辨率的方法.

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