重力都是G的兩條形磁鐵，按圖示放在水平木板C上，靜止時(shí)B對(duì)A的彈力為F1，C對(duì)B的彈力為F2，則 （     ）
A．F1=G F2 =2GB．F1>G F2>2G
C．F1>G F2<2GD．F1>G F2 =2G
D

試題分析：以A為研究對(duì)象有，所以；把兩塊磁鐵看成一個(gè)整體則有。
故選D
點(diǎn)評(píng)：磁鐵的磁力只對(duì)磁鐵間有相互作用，把兩個(gè)磁鐵看成一個(gè)整體時(shí)，磁力對(duì)外界沒有作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，A、B兩個(gè)異種電荷的等質(zhì)量小球，分別被兩根絕緣細(xì)繩系在木盒內(nèi)的同一豎直線上。靜止時(shí)，木盒對(duì)地面的壓力為FN，細(xì)繩對(duì)A的拉力為F1，細(xì)繩對(duì)B的拉力為F2，若將系B的細(xì)繩和系A(chǔ)的細(xì)繩同時(shí)斷開，則兩細(xì)繩剛斷開時(shí)（    ）

A.木盒對(duì)地面的壓力增大
B.木盒對(duì)地面的壓力減小
C.木盒對(duì)地面的壓力為FN＋F2－F1
D.木盒對(duì)地面的壓力為FN＋F1－F2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是                                                  （    ）
A．不相互接觸的物體之間也會(huì)產(chǎn)生力的作用，可見力是可以離開物體而獨(dú)立存在的
B．只要確定了力的大小和方向，那么這個(gè)力就完全確定了
C．作某力的圖示時(shí)，選定的標(biāo)度不同，那么表示這個(gè)力的線段的長(zhǎng)度也不同，但箭頭的指向是相同的
D．日常生活中，人們常用桿秤來測(cè)量力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，用兩根繩子吊起一重物，使重物保持靜止，逐漸增大兩繩之間的夾角，則兩繩對(duì)重物的拉力的合力變化情況是（     ）
A．保持不變B．逐漸增大
C．逐漸減小D．以上說法中都有可能發(fā)生

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）城市中的路燈、無軌電車的供電線路等，常用三角形的栓接結(jié)構(gòu)懸掛，如圖所示的是這種三角形結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)化模型．圖中輕桿OA可繞A點(diǎn)且垂直于紙面的軸進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，不計(jì)鋼索OB和輕桿OA的重力，角AOB等于30°，如果鋼索OB最大承受拉力為1．0×104 N，求：

（1）O點(diǎn)懸掛物的最大重力；
（2）桿OA對(duì)O點(diǎn)的最大支持力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn)，在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q，如圖所示。P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列相關(guān)說法正確的是（     ）
A．P物體受4個(gè)力
B．Q受到3個(gè)力
C．若繩子變長(zhǎng)，繩子的拉力將變小
D．若繩子變短，Q受到的靜摩擦力將增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體靜止在斜面上，若斜面傾角增大（物體仍靜止），物體受到的斜面的支持力和摩擦力的變化情況是
A．支持力增大，摩擦力增大B．支持力增大，摩擦力減小
C．支持力減小，摩擦力增大D．支持力減小，摩擦力減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、B與地的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，物體B用細(xì)繩系住，當(dāng)水平力F= 32N時(shí)，才能將A勻速拉出，求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體C放在水平面上，物體B放在C上，小球A和B之間通過跨過定滑輪的細(xì)線相連。若B上的線豎直、兩滑輪間的線水平，且不計(jì)滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦、滑輪與線間的摩擦。把A拉到某位置（低于滑輪）由靜止釋放使A在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，在A擺動(dòng)的過程中B、C始終不動(dòng)。下列說法中正確的是（     ）

A.B所受摩擦力始終不可能為零，摩擦力方向時(shí)而沿斜面向上時(shí)而沿斜面向下
B.B所受摩擦力有時(shí)有可能為零
C.C一直受到水平面施加的向右的摩擦力
D.C對(duì)地面的壓力有時(shí)可以等于B、C重力之和

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