【題目】(19分)如圖所示,在水平長直光滑軌道上,A、B兩小球之間有一處于原長狀態(tài)的輕彈簧,彈簧右端與B球連接,左端與A球接觸但不粘連,A、B兩球的質(zhì)量分別為、2m。開始時A、B均靜止,在A球左側(cè)有一質(zhì)量為的小球C以初速度v0向右運動,與A球碰撞后粘連在一起,成為一個復(fù)合球D,碰撞時間極短;接著D逐漸壓縮彈簧并使B球運動;經(jīng)過一段時間后,D與彈簧分離。已知彈簧始終處于彈性限度內(nèi)。
(1)求小球C與A球粘連成復(fù)合球D后的初速度v1的大小。
(2)求全過程中彈簧的最大彈性勢能。
(3)若在D與彈簧分離前給B球一個瞬間沖量,使B球速度大小不變,但方向反向。試求此后彈簧彈性勢能最大值的范圍。
【答案】(1)(3分) (2)(5分) (3)(11分)
【解析】(1)C與A碰撞過程動量守恒,以v0方向為正方向,有(2分)
解得(1分)
(2)當D與B球速度相等時,彈簧壓縮量最大,彈性勢能最大
由動量守恒有(2分)
可得(1分)
根據(jù)能量守恒定律可得,最大彈性勢能(2分)
(3)設(shè)給B球一個瞬間沖量前的瞬間D、B兩球的速度分別為v3、v4
根據(jù)動量守恒定律有(1分)
給B球一個瞬間沖量后,D、B再次速度相等時彈簧的彈性勢能最大,設(shè)速度為v
由動量守恒有(1分)
B球受到?jīng)_量作用后,速度大小不變,則動能不變,總能量不變
由能量守恒可得彈簧的最大彈性勢能(2分)
C與A碰后瞬間,D有向右的最大速度
D與彈簧分離前瞬間,D有向右最小的速度或向左最大的速度,設(shè)此時D、B的速度分別為v5、v6
由動量守恒有(1分)
由能量守恒有(1分)
解得,(1分)
故(2分)
可得(2分)
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【題目】在“研究勻變速直線運動”的實驗中,包含下列四個步驟:①把長木板放在實驗臺上,用木塊墊高;②把紙帶穿過打點計時器,并固定在小車后面;③把打點計時器固定在長木板墊高的一端,連接好電路;④把小車停在靠近打點計時器處,接通電源后,放開小車。正確的操作順序是
A. ①②③④B. ①②④③C. ②①③④D. ①③②④
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【題目】一砝碼和一輕彈簧構(gòu)成彈簧振子,圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動.勻速轉(zhuǎn)動把手時,曲軸給彈簧振子以驅(qū)動力,使振子做受迫振動.把手勻速轉(zhuǎn)動的周期就是驅(qū)動力的周期,改變把手勻速轉(zhuǎn)動的速度就可以改變驅(qū)動力的周期.若保持把手不動,給砝碼一向下的初速度,砝碼便做簡諧運動,振動圖像如圖甲所示.當把手以某一速度勻速轉(zhuǎn)動,受迫振動達到穩(wěn)定時,砝碼的振動圖像如圖乙所示.若用T0表示彈簧振子的固有周期,T表示驅(qū)動力的周期,Y表示受迫振動達到穩(wěn)定后振子的振幅,則( ).
A.由圖像可知T0=4 s
B.由圖像可知T0=8 s
C.當T在4 s附近時,Y顯著增大;當T比4 s小得多或大得多時,Y很小
D.當T在8 s附近時,Y顯著增大;當T比8 s小得多或大得多時,Y很小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】對于帶電微粒的輻射和吸收能量時的特點,以下說法正確的是( )
A. 以某一個最小能量值一份一份地輻射或吸收
B. 輻射和吸收的能量是某一最小值的整數(shù)倍
C. 吸收的能量可以是連續(xù)的
D. 輻射和吸收的能量是量子化的
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【題目】(13分)如圖所示,兩根半徑為r的圓光滑軌道間距為L,電阻不計,在其頂端接有一阻值為R0的電阻,其底端與水平面相切,整個裝置處于如圖所示的徑向磁場中,圓軌道處的磁感應(yīng)強度大小為B,F(xiàn)有一根長L、質(zhì)量為m、電阻為R的金屬棒從距軌道底端水平面高處由靜止開始下滑,到達軌道底端時對軌道的壓力大小為mg。求:
(1)金屬棒到達軌道底端時棒兩端的電壓大。
(2)金屬棒下滑過程中通過棒的電荷量;
(3)金屬棒下滑過程中電阻R0產(chǎn)生的焦耳熱。
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【題目】以下關(guān)于電磁場理論和電磁波的有關(guān)說法正確的是( )
A. 變化的電場周圍一定產(chǎn)生電磁波
B. 電磁波由真空中進入某種介質(zhì)傳播時,波長會變短
C. 麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,法拉第用實驗驗證了電磁波的存在
D. 電磁波是縱波
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【題目】關(guān)于速度、速度變化及加速度的關(guān)系下列說法不正確的是( )
A.物體運動加速度等于0,而速度卻不等于0。
B.兩物體相比,一個物體的速度變化量比較大,而加速度卻比較小。
C.物體具有向東的加速度,而速度變化卻向西。
D.物體做直線運動,后一階段的加速度比前一階段小,但速度卻比前一階段大。
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【題目】小王和小李兩個班匯演都得了雙一等獎,相互不忿,又來了個400m賽跑,下列說法不正確的是( 。
A. 小李同學在400m賽跑中獲勝,同學們紛紛說他跑的“快”,是指小李的平均速率大
B. 小王同學在400米賽跑中起跑很“快”,是指小王起跑時加速度大
C. 小李同學繞操場跑了一圈剛好跑完400m,則他運動的路程等于位移的大小
D. 小李在反超過程中,發(fā)現(xiàn)小王在向自己靠近是以自己為參考系
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