6．1886年德國科學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在．不同頻率的電磁波在真空中的傳播速度相同（選填“不同”或“相同”）．在機場等處常用X射線（選填“紅外線“或“x射線”）進行安全檢．

分析 明確光的傳播特點，并掌握不見電磁波的性質(zhì)和在生活中的應(yīng)用即可正確解題．

解答 解：真空中所有電磁波的傳播速度均相同，均為光速；
機場等需要安檢的地方常用X射線進行安全檢查；這是利用了X射線的穿透性強的特點；
故答案為：相同；X射線．

點評 電磁波成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等．電磁波與人們的工作和生活密不可分，已經(jīng)滲透到我們生活的各個方面．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．滑塊以某一初速度從斜面底端沖上斜面做勻減速直線運動，到達斜面頂端時的速度為零．已知滑塊通過斜面中點時的速度為v，則滑塊的初速度為（　�。�
A．$\frac{\sqrt{2}+1}{2}$vB．（$\sqrt{2}$+1）vC．$\sqrt{2}$vD．$\frac{1}{2}$v

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．用圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系，圖乙是其俯視圖．兩個相同的小車放在光滑水平板上，車左端各系一條細繩，繩跨過定滑輪個掛一個相同的小盤，盤中可放砝碼．兩個小車右端通過細線用夾子固定，打開夾子，小車在小盤和砝碼的牽引下運動，合上夾了，兩小車同時停止．實驗中可以通過在車中放砝碼改變小車的質(zhì)量．

（1）探究“加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系”時，應(yīng)在小盤中放質(zhì)量相同（選填“相同”或“不相同”）的砝碼；
（2）為使小車所受的拉力近似等于小盤和砝碼的總重力，應(yīng)使小盤和砝碼的總質(zhì)量遠小于（選填“遠大于”或“遠小于”）小車的質(zhì)量；
（3）實驗中，兩小車的加速度之比等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）小車通過的位移之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，運動員將壘球斜向上拋出，不計空氣阻力．在壘球從出手到落地前的運動過程中，關(guān)于壘球具有的能量，下列說法正確的是（　�。�
A．機械能保持不變B．機械能一定大于零
C．重力勢能保持不變D．重力勢能一定大于零

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．豎直放置的通電直導(dǎo)線，通以如圖所示的恒定電流，在其右側(cè)水平放置一小磁針，關(guān)于小磁針靜止時N極的指向（不計其它磁場的影響），下列說法正確的是（　�。�
A．水平向右B．水平向左C．垂直紙面向里D．垂直紙而向外

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．一人站在靜止于光滑平直軌道的平板車上，人和車的總質(zhì)量為m1．現(xiàn)在讓此人雙手各握一個質(zhì)量均為m2的鉛球，以兩種不同的方式順著軌道方向拋出鉛球．第一次是一個一個地投，第二次是兩個一起投．設(shè)每次投擲時鉛球相對車的速度相同，則這兩種投擲方式小車的末速度之比為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于自由落體運動，下列說法正確的是（　�。�
A．不考慮空氣阻力的運動是自由落體運動
B．在地球上不同的位置，重力加速度都相同
C．質(zhì)量大的物體，所受重力大，因而落地速度大
D．自由落體運動是由靜止開始，只在重力作用下的運動

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．在如圖所示的電場中，一電荷量q=-1.0×10-8C的點電荷在A點所受電場力大小F=2.0×10-4 N． 則A點的電場強度的大小E=2.0×104N/C； 該點電荷所受電場力F的方向為向左．（填“向左”“向右”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．質(zhì)量為m、電荷量為+q的小球從某一點靜止釋放，運動t秒后空間出現(xiàn)豎直方向的勻強電場，再經(jīng)過t秒，小球又回到出發(fā)點，不計空氣阻力且始終沒有落地，求電場強度E．

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同步練習冊答案