某學(xué)習(xí)小組依據(jù)不同的物理事實(shí)，對(duì)物體的慣性提出了如下幾種理解，其中你認(rèn)為正確的是（     ）

A．材料不同的兩個(gè)物體放在地面上，用一個(gè)相同的水平力分別推它們，則難以推動(dòng)的物體慣性大

B．在完全失重的情況下，物體的慣性將消失

C．把手中的球由靜止釋放后，球能豎直加速下落，說(shuō)明力是改變物體慣性的原因

D．拋出去的標(biāo)槍、手榴彈等是靠慣性向遠(yuǎn)處運(yùn)動(dòng)的

D


解析:

質(zhì)量是物體慣性大小的唯一量度，與物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故A、B均錯(cuò)；球由靜止自由下落，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，由于物體的質(zhì)量不變，其慣也不變，故C錯(cuò)；標(biāo)槍、手榴彈等被拋出時(shí)具有一定的速度，由于慣性而繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，故D對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x 成正比，公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k 也不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl、k2的關(guān)系．
（1）甲同學(xué)猜想是k3=k1+k2，乙同學(xué)猜想是
1
k3
=
1
k1
+
1
k2
．其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫出判斷依據(jù)．
 
．
（2）為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有
 
．
（3）請(qǐng)你寫出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x 成正比，公式表達(dá)為F=kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k 也不同．現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl、k2的關(guān)系．

(1)甲同學(xué)猜想是，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫出判斷依據(jù)．

____________________________________________________________________________。

(2)為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已

知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有_______________________________。

(3)請(qǐng)你寫出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：高中物理 來(lái)源：模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x成正比，用公式表達(dá)為F= kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k不同�，F(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為k1、k2的彈簧A和B串接成一根新彈簧，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3與k1、k2的關(guān)系。
（1）甲同學(xué)猜想是k3=k1+k2，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫出判斷依據(jù)：______________________________________。
（2）為了驗(yàn)證猜想的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成。實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A和B、質(zhì)量相等且為m的鉤碼和鐵架臺(tái)外，還需要的器材有____________________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F 的大小與彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）量x成正比。公式表達(dá)為F1=Kx，并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k也不同，現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將兩根已知?jiǎng)哦认禂?shù)分別為kl、k2的彈簧A 和B 串接成一根新彈簧，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定新彈簧的勁度系數(shù)k3 與kl、k2的關(guān)系．

（1）甲同學(xué)猜想是，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對(duì)的，請(qǐng)你判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，并寫出判斷依據(jù)．

______________________________________________________________________。

（2）為了驗(yàn)證理論推導(dǎo)的正確性，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成．實(shí)驗(yàn)所需的器材除了彈簧A 和B、已知質(zhì)量m 且質(zhì)量相等的鉤碼外，還需要的器材有_______________________。

（3）請(qǐng)你寫出完整的實(shí)驗(yàn)步驟．

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