某學(xué)習(xí)小組通過實驗探究發(fā)現(xiàn)：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F的大小與彈簧的伸長（或縮短）量x成正比，用公式表達(dá)為F= kx；并且不同的彈簧，其勁度系數(shù)k不同。現(xiàn)在該學(xué)習(xí)小組將已知勁度系數(shù)分別為k1、k2的彈簧A和B串接成一根新彈簧，并通過實驗確定新彈簧的勁度系數(shù)k3與k1、k2的關(guān)系。
（1）甲同學(xué)猜想是k3=k1+k2，乙同學(xué)猜想是。其中有一位同學(xué)的猜想是對的，請你判斷誰對誰錯，并寫出判斷依據(jù)：______________________________________。
（2）為了驗證猜想的正確性，可通過實驗來完成。實驗所需的器材除了彈簧A和B、質(zhì)量相等且為m的鉤碼和鐵架臺外，還需要的器材有____________________________________。
（1）乙同學(xué)猜想正確。當(dāng)彈簧彈力是F時，兩根彈簧中彈力相等，，所以，
即
（2）刻度尺
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：威海模擬 題型：填空題

17世紀(jì)英國物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與彈力成正比，這就是著名的胡克定律．受此啟發(fā)，一組同學(xué)研究“金屬線材伸長量與拉力的關(guān)系”的探究過程如下：
A．他們認(rèn)為：橫截面為圓形的金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi)，其伸長量與拉力成正比，與橫截面半徑成反比．
B．他們準(zhǔn)備選用一些“由同種材料制成的不同長度、不同半徑的線材”作為研究對象，用螺旋測微器、激光測距儀、傳感器等比較精密的儀器測量線材的有關(guān)數(shù)據(jù)，以驗證假設(shè)．
C．通過實驗取得如下數(shù)據(jù)：
長度 拉力伸長直徑 250.00N 500.00N 750.00N 1000.00N
1.00m 2.520mm 0.40mm 0.81mm 1.19mm 1.60mm
2.00m 2.520mm 0.80mm 1.59mm 2.41mm 3.21mm
1.00m 3.563mm 0.21mm 0.40mm 0.61mm 0.80mm
D．同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，對他們的假設(shè)進(jìn)行了補充完善．
（1）上述科學(xué)探究活動的幾個環(huán)節(jié)中，屬于“制定計劃”和“收集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是（填字母代號）______、______；
（2）請根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析他們的假設(shè)是否全部正確？若有錯誤或不足，請給予修正．______；
（3）求出這種線材的伸長量X與拉力F以及材料的長度L、橫截面積s之間的定量關(guān)系式（要求出定量關(guān)系式中比例系數(shù)的國際單位和數(shù)值）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實驗研究彈力與彈簧伸長的關(guān)系．下表是他的實驗數(shù)據(jù)．實驗時彈力始終未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量不計．
鉤碼質(zhì)量（g） 0 30 60 90 120 150
彈簧總長度（cm） 6.0 7.2 8.3 9.5 10.6 11.8
（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出彈力F跟彈簧伸長量x關(guān)系的圖象．
（2）根據(jù)圖象計算彈簧的勁度系數(shù)為______．
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科目：高中物理 來源：同步題 題型：實驗題

某同學(xué)和你一起探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系，并測彈簧的勁度系數(shù)k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上，當(dāng)彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數(shù)值記作L0；彈簧下端掛一個50g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L1；彈簧下端掛兩個50g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L2……

（1）下表記錄的是該同學(xué)已測出的6個值，其中有兩個數(shù)值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是_____和____________。測量記錄表：

（2）實驗中，L3和L7兩個值還沒有測定，請你根據(jù)上圖將這兩個測量值填入記錄表中；
（3）為充分利用測量數(shù)據(jù)，該同學(xué)將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差，分別計算出了三個差值：d1=L4-L0=6.90cm，d2=L5-L1=6.90cm，d3=L6-L2= 7.00cm。請你給出第4個差值d4=________=__________cm；
（4）根據(jù)以上差值，可以求出每增加50g砝碼的彈簧平均伸長量△L，△L用d1、d2、d3、d4表示的式子為：△L=___________，代人數(shù)據(jù)解得△L=__________cm；
（5）計算彈簧的勁度系數(shù)k=_____________N/m （g=9.8 m/s2）。

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科目：高中物理 來源：0115 期末題 題型：實驗題

利用研究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗，測定彈簧的勁度系數(shù)。用一測力計水平拉一端固定的彈簧，測出的幾組彈力F與彈簧長度L對應(yīng)的數(shù)據(jù)如表格所示：
（1）在坐標(biāo)圖中作出此彈簧的F-L圖線；
（2）F-L圖線與L軸的交點表示____________， 其值為____________m；
（3）彈簧的勁度系數(shù)為____________N/m。

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科目：高中物理 來源：河南省月考題 題型：實驗題

某同學(xué)和你一起探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系，并測彈簧的勁度系數(shù)k。做法是先將待測彈簧的一端固定在鐵架臺上，然后將最小刻度是毫米的刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好落在刻度尺上。當(dāng)彈簧自然下垂時，指針指示的刻度數(shù)值記作L0；彈簧下端掛一個50 g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L1；彈簧下端掛兩個50 g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L2；……；掛七個50 g的砝碼時，指針指示的刻度數(shù)值記作L7。
（1）下表記錄的是該同學(xué)已測出的6個值，其中有兩個數(shù)值在記錄時有誤，它們的代表符號分別是_________和_________；
（2）實驗中，L3和L7還沒有測定，請你根據(jù)下圖將這兩個測量值填入上表中；
（3）為了充分利用測量數(shù)據(jù)，該同學(xué)將所測得的數(shù)值按如下方法逐一求差，分別計算出了三個差值：d1＝L4－L0＝6.90 cm，d2＝L5－L1＝6.90 cm，d3＝L6－L2＝7.00 cm。請你給出第四個差值：d4＝_________＝_________cm；
（4）根據(jù)以上差值，可以求出每增加50 g砝碼的彈簧平均伸長量ΔL。ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子為：ΔL＝_________，代入數(shù)據(jù)解得ΔL＝_________cm；
（5）計算彈簧的勁度系數(shù)k＝_________N/m。（g取9.8 m/s2）

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：實驗題

某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在下面的表中。(彈簧始終在彈性限度內(nèi))
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上已描出了前四次測量的彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長x之間的函數(shù)關(guān)系點，請把第5、6次測量的數(shù)據(jù)對應(yīng)的點描出來，并作出F－x圖線。
(2)圖線跟x坐標(biāo)軸交點的物理意義是_______________________________________。
(3)該彈簧的勁度系數(shù)k＝________。(保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：陜西省模擬題 題型：不定項選擇

某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量之間的關(guān)系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺測出其長度L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上鉤碼平衡后測出其長度L，令x=L-L0。改變鉤碼數(shù)，進(jìn)行多次測量，而后作出了如下所示的F-x圖像，其中你認(rèn)為符合實際情況的可能是
[     ]
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源：同步題 題型：不定項選擇

在探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系時，在彈性限度內(nèi)懸掛15 N 重物時，彈簧長度為0.16m，懸掛20 N重物時，彈簧長度為0.18m，則彈簧的原長L0和勁度系數(shù)k分別為
[     ]
A．L0=0.02m，k=500 N/m
B．L0=0.10 m，k=500 N/m
C．L0=0.02 m，k=250 N/m
D．L0=0.10 m，k=250 N/m

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同步練習(xí)冊答案