(1)在做“互成角度的兩個力合成”的實驗中,橡皮條的一端固定在木板上,用B 兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點.以下操作中錯誤的是
A.同一次實驗中,O點位置允許改動
B.實驗中彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條拉到另一位置O點
D.實驗中,把橡皮條拉到某一位置O點時,兩個彈簧秤之間的夾角應(yīng)取900,以便算出合力的大小
(2)如圖為研究勻變速直線運動實驗中獲得的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm,則A點處瞬時速度的大小是______m/s,小車運動的加速度計算表達式為______,加速度的大小是______m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

解:(1)A、為了使兩次拉橡皮筋效果相同,要求兩次要將O點拉到同一位置,故A錯誤;
B、實驗中為了減小誤差,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時為了減小誤差,要求視線要正對彈簧秤刻度,故B正確;
C、實驗中,彈簧的讀數(shù)大小適當,便于做平行四邊形即可,并非要求一定達到最大量程,故C錯誤;
D、實驗過程中兩彈簧的夾角要適當,并非要求達到90°,非特殊角度也可,故D錯誤.
本題要求選錯誤的,故選ACD.
(2)A點的瞬時速度m/s=0.86m/s.
根據(jù)△x=aT2,運用逐差法得,
代入數(shù)據(jù),解得a=0.64m/s2
故答案為:(1)ACD
(2)0.86 0.64.
分析:(1)正確解答本題需要掌握:理解“等效法”的具體應(yīng)用;進行該實驗的具體操作和注意事項;彈簧的示數(shù)以及夾角要大小適中,便于記錄和作圖即可.
(2)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出A點的速度大小,通過連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差是一恒量,結(jié)合逐差法求出小車的加速度.
點評:解決本題的關(guān)鍵掌握“互成角度的兩個力合成”實驗的原理,以及掌握紙帶的處理方法,會通過紙帶求解瞬時速度和加速度.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

李明同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖(a)所示,
(1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F表示此力.
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是
AC
AC

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(3)圖(b)所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)答
張華作的符合實驗事實
張華作的符合實驗事實

(4)在以上比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)答:
①F1的方向比真實方向偏左;②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.
①F1的方向比真實方向偏左;②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左;③作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在《探究求合力的方法》的實驗中,
(1)本實驗采用的科學方法是
B
B

A.理想實驗法    B.等效替代法
C.控制變量法    D.建立物理模型法
(2)其中的兩個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向.以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應(yīng)記下兩細線的方向
還應(yīng)記下兩細線的方向

在②中是
應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點
應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點

(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處,此時α+β=90°,如圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點仍在O處,可采用的辦法是
B
B

A.增大N的讀數(shù),減小β角    B.減小N的讀數(shù),減小β角
C.減小N的讀數(shù),增大β角    D.增大N的讀數(shù),增大β角.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?上海模擬)某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時,把橡皮條一端用圖釘固定于P點,同時用A、B兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O.這時兩彈簧秤的示數(shù)分別是FA=3.5N、FB=4.0N,其位置記錄如圖甲所示.倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著,也把它拉到O點位置,讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.0N,其位置如C.
(1)以1cm表示1N,在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示.
(2)根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F,F(xiàn)的大小為
6.08
6.08
N.
(3)實驗的結(jié)果是否能驗證平行四邊形定則:
(選填“能”或“不能”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)李明和張華同學在做《互成角度的兩個力的合成》實驗,
(1)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是
 

(A)兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧秤的拉力是分力
(C)兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O.這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變,只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
(2)如圖所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個實驗比較符合實驗事實?(力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示)
答:
 

(3)在以上比較符合實驗事實的一位同學中,造成誤差的主要原因是:(至少寫出兩種情況)
答:
 

(4)本實驗采用的科學方法是
 

A.理想實驗法        B.等效替代法
C.控制變量法        D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)在做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗時,以下說法中正確的有
 

A.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,應(yīng)使兩細繩套之間的夾角為90°,以便算出合力的大小
B.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力
C.用兩只彈簧秤拉橡皮筋時,結(jié)點的位置必須與用一只彈簧秤拉時結(jié)點的位置重合
D.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行
(2)如圖,在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中,若先用互成銳角的兩個力F1和F2將橡皮條的結(jié)點拉到位置O,然后保持讀數(shù)是F2的彈簧秤的示數(shù)不變而逐漸增大β角,在此過程中,若要保持O點位置不動,則另一個彈簧秤拉力的大小F1和方向與原來相比可能發(fā)生怎樣的變化
 

A.Fl一直變大,角α先變大后變小       B.Fl 一直變大,角α先變小后變大
C.Fl一直變小,角α先變大后變小       D.Fl一直變小,角α先變小后變大.

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