【題目】如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車,質(zhì)量為m1,連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B,它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上,P的質(zhì)量為m2,C為彈簧測力計(jì),實(shí)驗(yàn)時(shí)改變P的質(zhì)量,讀出測力計(jì)不同讀數(shù)F,不計(jì)繩與滑輪的摩擦。
(1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為________流(選填“交、直”)________V。
(2)下列說法正確的是( )
A.一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平 |
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車 |
C.實(shí)驗(yàn)中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1 |
D.測力計(jì)的讀數(shù)始終為m2g/2 |
(3)下圖為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是______ m/s2(交流電的頻率為50 Hz,結(jié)果保留二位有效數(shù)字)。
(4)某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的aF圖像,可能是圖中的圖線( )
【答案】(1)交 220 V (2)B (3)0.50 (4)C
【解析】試題分析:(1)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作電壓為交流220V電壓;
(2)該實(shí)驗(yàn)首先必須要平衡摩擦力,故A錯(cuò)誤;為提高打點(diǎn)的個(gè)數(shù),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用都要求先接通電源后釋放小車,故B正確;由于該實(shí)驗(yàn)的連接方式,重物和小車不具有共同的加速度,小車是在繩的拉力下加速運(yùn)動,此拉力可由測力計(jì)示數(shù)獲得,不需要用重物的重力來代替,故不要求重物質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量,故C錯(cuò)誤;由于重物向下加速度運(yùn)動,由牛頓第二定律:m2g-2F=m2a,解得:,故D錯(cuò)誤;故選B.
(3)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2,有:△x=0.0339-0.0289=a×(0.1)2
解得:a=0.50m/s2
(4)若沒有平衡摩擦力,則當(dāng)F≠0時(shí),a=0.也就是說當(dāng)繩子上有拉力時(shí)小車的加速度還為0,所以可能是圖中的圖線C.故選C.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】風(fēng)洞是研究空氣動力學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。如圖,將剛性桿水平固定在風(fēng)洞內(nèi)距地面高度H=3.2m處,桿上套一質(zhì)量m=3kg,可沿桿滑動的小球。將小球所受的風(fēng)力調(diào)節(jié)為F=15N,方向水平向左。小球以初速度v0=8m/s向右離開桿端,假設(shè)小球所受風(fēng)力不變,取g=10m/s2。求:
(1)小球落地所需時(shí)間和離開桿端的水平距離;
(2)小球落地時(shí)的動能。
(3)小球離開桿端后經(jīng)過多少時(shí)間動能為78J?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,兩端封閉的直玻璃管豎直放置,一段水銀將管內(nèi)氣體分隔為上下兩部分A和B,上下兩部分氣體初始溫度相等,且體積VA>VB。
(1)若A、B兩部分氣體同時(shí)升高相同的溫度,水銀柱將如何移動?
某同學(xué)解答如下:
設(shè)兩部分氣體壓強(qiáng)不變,由,…,,…,所以水銀柱將向下移動。
上述解答是否正確?若正確,請寫出完整的解答;若不正確,請說明理由并給出正確的解答。
(2)在上下兩部分氣體升高相同溫度的過程中,水銀柱位置發(fā)生變化,最后穩(wěn)定在新的平衡位置,A、B兩部分氣體始末狀態(tài)壓強(qiáng)的變化量分別為ΔpA和ΔpB,分析并比較二者的大小關(guān)系。
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【題目】如圖所示,OA為一遵循胡克定律的彈性輕繩,其一端固定于天花板上的O點(diǎn),另一端與靜止在動摩擦因數(shù)恒定的水平地面上的滑塊A相連。當(dāng)繩處于豎直位置時(shí),滑塊A對地面有壓力作用。B為緊挨繩的一光滑水平小釘,它到天花板的距離BO等于彈性繩的自然長度。現(xiàn)用一水平力F作用于A,使之向右緩慢地做直線運(yùn)動,則在運(yùn)動過程中( )
A. 地面對A的支持力FN逐漸增大
B. 地面對A的摩擦力F1保持不變
C. 地面對A的支持力FN逐漸減小
D. 水平拉力F逐漸增大
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【題目】如圖所示,光滑水平地面上有一小車,車上固定光滑斜面和連有輕彈簧的擋板,彈簧處于原長狀態(tài),自由端恰在C點(diǎn),總質(zhì)量為M=2 kg。物塊從斜面上A點(diǎn)由靜止滑下,經(jīng)過B點(diǎn)時(shí)無能量損失。已知物塊的質(zhì)量m=1 kg,A點(diǎn)到B點(diǎn)的豎直高度為h=1.8m,BC長度為L=3 m,BD段光滑。g取10 m/s2。求在運(yùn)動過程中:
①簧彈性勢能的最大值;
②物塊第二次到達(dá)C點(diǎn)的速度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量小物塊與水平面之間的動摩擦因數(shù)。粗糙曲面AB固定在水平面上,其與水平面相切于B點(diǎn),P為光電計(jì)時(shí)器的光電門,實(shí)驗(yàn)時(shí)將帶有遮光條的小物塊m從曲面AB上的某點(diǎn)自由釋放,小物塊通過光電門P后停在水平面上某點(diǎn)C。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g。
(1)用游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度d如圖乙所示,其讀數(shù)d=________ cm;
(2)為了測量動摩擦因數(shù),除遮光條寬度d及數(shù)字計(jì)時(shí)器顯示的時(shí)間t,還需要測量的物理量是__________(要寫出該物理量的名稱和符號),動摩擦因數(shù)= _______(用上面的量表示)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某物理小組對輕彈簧的彈性勢能進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示:輕彈簧放置在光滑水平桌面上,彈簧左端固定,右端與一物塊接觸而不連接,紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器并與物塊連接。向左推物塊使彈簧壓縮一段距離,由靜止釋放物快,通過測量和計(jì)算,可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。
(1)試驗(yàn)中涉及下列操作步驟:
①把紙帶向左拉直
②松手釋放物塊
③接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
④向左推物塊使彈簧壓縮,并測量彈簧壓縮量
上述步驟正確的操作順序是__________(填入代表步驟的序號)。
(2)圖(b)中M和L紙帶是分別把彈簧壓縮到不同位置后所得到的實(shí)際打點(diǎn)結(jié)果。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電的頻率為50 Hz。由M紙帶所給的數(shù)據(jù),可求出在該紙帶對應(yīng)的試驗(yàn)中物塊脫離彈簧時(shí)的速度為_______m/s。比較兩紙帶可知,_________(填“M”或“L”)紙帶對應(yīng)的試驗(yàn)中彈簧被壓縮后的彈性勢能大。
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【題目】如圖甲為某磁敏電阻在室溫下的電阻—磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線,其中RB表示有磁場時(shí)磁敏電阻的阻值,R0表示無磁場時(shí)磁敏電阻的阻值。為測量某磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B,需先測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值。
(1)請?jiān)趫D乙中添加連線,將電源(電動勢3V,內(nèi)阻不計(jì))、磁敏電阻(無磁場時(shí)阻值)、滑動變阻器(全電阻約)電流表(量程2.5mA,內(nèi)阻約)、電壓表(量程3V,內(nèi)阻約)、電鍵連接成測量磁敏電阻阻值的實(shí)驗(yàn)電路。
(2)將該磁敏電阻置入待測勻強(qiáng)磁場中。不考慮磁場對電路其它部分的影響。閉合電鍵后,測得如下表所示的數(shù)據(jù):
根據(jù)上表可求出磁敏電阻的測量值RB=______,結(jié)合圖甲可知待測磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=_____T。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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【題目】如圖是簡化后的跳臺滑雪的雪道示意圖。整個(gè)雪道由傾斜的助滑雪道AB、水平的起跳平臺BC和著陸雪道CD組成,AB與BC平滑連接。運(yùn)動員從助滑雪道AB上由靜止開始在重力作用下下滑,滑到C點(diǎn)后水平飛出,落到CD上的F點(diǎn)。E是運(yùn)動軌跡上的某一點(diǎn),在該點(diǎn)運(yùn)動員的速度方向與軌道CD平行,E′點(diǎn)是E點(diǎn)在斜面上的垂直投影。設(shè)運(yùn)動員從C到E與從E到F的運(yùn)動時(shí)間分別為tCE和tEF。不計(jì)飛行中的空氣阻力,下面說法或結(jié)論正確的是( )
A.運(yùn)動員在F點(diǎn)的速度方向與從C點(diǎn)飛出時(shí)的速度大小無關(guān)
B.tCE∶tEF=1∶1
C.CE′∶E′F可能等于1∶3
D.CE′∶E′F可能等于1∶2
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