風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向大小可調(diào)節(jié)的風力．實驗室中有兩個質(zhì)量不等的球A、B，用一輕質(zhì)繩連接．把A球套在水平細桿上如圖所示，對B球施加水平風力作用，使A球與B球一起向右勻加速運動．若把A、B兩球位置互換，重復實驗，讓兩球仍一起向右做勻加速運動，已知兩次實驗過程中球的加速度相同，A、B兩球與細桿的動摩擦因數(shù)相同．則兩次運動過程中，下列物理量一定不變的是


  1. A.
    細繩與豎直方向的夾角
  2. B.
    輕繩拉力的大小
  3. C.
    細桿對球的支持力
  4. D.
    風給小球的水平力
CD
分析：先對整體進行分析，根據(jù)牛頓第二定律分析細桿對球的支持力和風力如何變化，再對下面小球進行研究，根據(jù)牛頓第二定律分析細繩與豎直方向的夾角及細繩拉力如何變化．
解答：C、D對整體進行研究：
水平方向：F-f=（mA+mB）a ①
豎直方向：N=（mA+mB）g ②
由②式得知，細桿對球的支持力不變．則細桿對球的滑動摩擦力f不變，由于加速度a不變，則由①得知，風力F不變．故CD正確．
A、B由于AB兩球質(zhì)量不等，細繩與豎直方向的夾角，輕繩拉力的大小可能變化，故AB錯誤；
故選CD．
點評：本題要注意兩球均做勻加速直線運動狀態(tài)，加速度相同，關鍵要靈活應用整體法與隔離法．
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科目：高中物理 來源： 題型：

風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向大小可調(diào)節(jié)的風力．實驗室中有兩個質(zhì)量不等的球A、B，用一輕質(zhì)繩連接．把A球套在水平細桿上如圖所示，對B球施加水平風力作用，使A球與B球一起向右勻加速運動．若把A、B兩球位置互換，重復實驗，讓兩球仍一起向右做勻加速運動，已知兩次實驗過程中球的加速度相同，A、B兩球與細桿的動摩擦因數(shù)相同．則兩次運動過程中，下列物理量一定不變的是
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科目：高中物理 來源： 題型：

風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的
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圓弧面，如圖所示，圓弧面的圓心在O點，O離地面高為2R，地面上的D處有一豎直的小洞，離O點的水平距
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R．現(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上，球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點，球m2豎直下垂．
（1）在無風情況下，若將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球ml沿圓弧面向上滑行，恰好到最高點C與圓弧面脫離，則兩球的質(zhì)量比ml：m2是多少？
（2）讓風洞實驗室內(nèi)產(chǎn)生的風迎面吹來，釋放兩小球使它們運動，當小球ml滑至圓弧面的最高點C時輕繩突然斷裂，通過調(diào)節(jié)水平風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，此時小球m1經(jīng)過C點時的速度是多少？水平風力F的大小是多少（小球m1的質(zhì)量已知）？

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精英家教網(wǎng)風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力．在風洞中有一個固定的支撐架ABC，該支撐架的外表面光滑，且有一半徑為R的四分之一圓柱面，支撐架固定在離地面高為2R的平臺上，平臺豎直側壁光滑，如圖所示，地面上的D點處有一豎直的小洞，小洞離側壁的水平距離為R，現(xiàn)將質(zhì)量分別為m1和m2的兩個小球用一根不可伸長的輕繩連接按圖示的方式置于圓柱面上，球m1放在柱面底部的A點，球m2豎直下垂．
（1）在無風情況下，將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球m1沿圓柱面向上滑行，到最高點C恰與圓柱面脫離，則兩球的質(zhì)量之比m1：m2是多少？（m1到最高點時m2尚未著地）
（2）改變兩小球的質(zhì)量比，并使它們由靜止開始運動，同時開動風機，產(chǎn)生均勻、恒定、水平向左的風，當小球m1滑至圓柱面的最高點C時繩恰好斷裂，通過調(diào)節(jié)風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，求小球m1經(jīng)過C點時的速度及水平風力F的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

風洞實驗室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力．在風洞中有一固定的支撐架ABC，該支撐架的上表面光滑，是一半徑為R的1/4圓弧面，如圖所示，圓弧面的圓心在O點，O離地面高為2R，地面上的D處有一豎直的小洞，離O點的水平距�，F(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上，球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點，球m2豎直下垂．

(1)在無風情況下，若將兩球由靜止釋放（不計一切摩擦），小球ml沿圓弧面向上滑行，恰好到最高點C與圓弧面脫離，則兩球的質(zhì)量比ml : m2是多少？

(2)讓風洞實驗室內(nèi)產(chǎn)生的風迎面吹來，釋放兩小球使它們運動，當小球ml滑至圓弧面的最高點C時輕繩突然斷裂，通過調(diào)節(jié)水平風力F的大小，使小球m1恰能與洞壁無接觸地落入小洞D的底部，此時小球m1經(jīng)過C點時的速度是多少？水平風力F的大小是多少（小球m1的質(zhì)量已知）？

 

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A．細繩與豎直方向的夾角          B．輕繩拉力的大小

C．細桿對球的支持力              D．風給小球的水平力

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