風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力.在風(fēng)洞中有一固定的支撐架ABC,該支撐架的上表面光滑,是一半徑為R的
1
4
圓弧面,如圖所示,圓弧面的圓心在O點(diǎn),O離地面高為2R,地面上的D處有一豎直的小洞,離O點(diǎn)的水平距
6
5
R
.現(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長(zhǎng)的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上,球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點(diǎn),球m2豎直下垂.
(1)在無(wú)風(fēng)情況下,若將兩球由靜止釋放(不計(jì)一切摩擦),小球ml沿圓弧面向上滑行,恰好到最高點(diǎn)C與圓弧面脫離,則兩球的質(zhì)量比ml:m2是多少?
(2)讓風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室內(nèi)產(chǎn)生的風(fēng)迎面吹來(lái),釋放兩小球使它們運(yùn)動(dòng),當(dāng)小球ml滑至圓弧面的最高點(diǎn)C時(shí)輕繩突然斷裂,通過(guò)調(diào)節(jié)水平風(fēng)力F的大小,使小球m1恰能與洞壁無(wú)接觸地落入小洞D的底部,此時(shí)小球m1經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度是多少?水平風(fēng)力F的大小是多少(小球m1的質(zhì)量已知)?
分析:(1)將兩小球作為一系統(tǒng),利用小球1上升過(guò)程中系統(tǒng)的機(jī)械能守恒,并對(duì)小球1恰能到達(dá)最高點(diǎn),由牛頓第二定律可求出兩小球的質(zhì)量之比;
(2)輕繩斷裂導(dǎo)致小球1做曲線運(yùn)動(dòng),可將曲線運(yùn)動(dòng)分解成水平方向做勻減速運(yùn)動(dòng),豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng).由于分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性,則由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可求出水平方向的加速度,從而由牛頓第二定律可求出水平作用力.
解答:解:(1)對(duì)此過(guò)程兩小球作為系統(tǒng),過(guò)程中只有重力做功,所以系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.
則由機(jī)械能守恒定律可得:m2g
1
4
×2πR-m1gR=
1
2
(m1+m2)v2

當(dāng)m1到C點(diǎn)時(shí):m1g=m1
v2
R

則:
m1
m2
=
π-1
3

(2)設(shè)小球m1的速度為v0,風(fēng)力為F,小球在水平方向做勻減速運(yùn)動(dòng),豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng);
從C運(yùn)動(dòng)到D的時(shí)間:t=
2h
g
=
6R
g

在水平方向:x=v0t-
1
2
at2

      F=m1a       
則:F=
30
15
m1g

v0=at=
4
5
m1g
R

答:(1)在無(wú)風(fēng)情況下,若將兩球由靜止釋放(不計(jì)一切摩擦),小球ml沿圓弧面向上滑行,恰好到最高點(diǎn)C與圓弧面脫離,則兩球的質(zhì)量比ml:m2是(π-1):1;
(2)讓風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室內(nèi)產(chǎn)生的風(fēng)迎面吹來(lái),釋放兩小球使它們運(yùn)動(dòng),當(dāng)小球ml滑至圓弧面的最高點(diǎn)C時(shí)輕繩突然斷裂,通過(guò)調(diào)節(jié)水平風(fēng)力F的大小,使小球m1恰能與洞壁無(wú)接觸地落入小洞D的底部,此時(shí)小球m1經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度是
4
5
m1gR
;水平風(fēng)力F的大小是
30
15
m1g
.(小球m1的質(zhì)量已知)
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是對(duì)小球多次受力分析,結(jié)合正交分解法,根據(jù)牛頓第二定律列式求解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室可產(chǎn)生水平方向大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力.實(shí)驗(yàn)室中有兩個(gè)質(zhì)量不等的球A、B,用一輕質(zhì)繩連接.把A球套在水平細(xì)桿上如圖所示,對(duì)B球施加水平風(fēng)力作用,使A球與B球一起向右勻加速運(yùn)動(dòng).若把A、B兩球位置互換,重復(fù)實(shí)驗(yàn),讓兩球仍一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng),已知兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中球的加速度相同,A、B兩球與細(xì)桿的動(dòng)摩擦因數(shù)相同.則兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列物理量一定不變的是
(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力.在風(fēng)洞中有一個(gè)固定的支撐架ABC,該支撐架的外表面光滑,且有一半徑為R的四分之一圓柱面,支撐架固定在離地面高為2R的平臺(tái)上,平臺(tái)豎直側(cè)壁光滑,如圖所示,地面上的D點(diǎn)處有一豎直的小洞,小洞離側(cè)壁的水平距離為R,現(xiàn)將質(zhì)量分別為m1和m2的兩個(gè)小球用一根不可伸長(zhǎng)的輕繩連接按圖示的方式置于圓柱面上,球m1放在柱面底部的A點(diǎn),球m2豎直下垂.
(1)在無(wú)風(fēng)情況下,將兩球由靜止釋放(不計(jì)一切摩擦),小球m1沿圓柱面向上滑行,到最高點(diǎn)C恰與圓柱面脫離,則兩球的質(zhì)量之比m1:m2是多少?(m1到最高點(diǎn)時(shí)m2尚未著地)
(2)改變兩小球的質(zhì)量比,并使它們由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),同時(shí)開(kāi)動(dòng)風(fēng)機(jī),產(chǎn)生均勻、恒定、水平向左的風(fēng),當(dāng)小球m1滑至圓柱面的最高點(diǎn)C時(shí)繩恰好斷裂,通過(guò)調(diào)節(jié)風(fēng)力F的大小,使小球m1恰能與洞壁無(wú)接觸地落入小洞D的底部,求小球m1經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度及水平風(fēng)力F的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力.在風(fēng)洞中有一固定的支撐架ABC,該支撐架的上表面光滑,是一半徑為R的1/4圓弧面,如圖所示,圓弧面的圓心在O點(diǎn),O離地面高為2R,地面上的D處有一豎直的小洞,離O點(diǎn)的水平距,F(xiàn)將質(zhì)量分別為ml和m2的兩小球用一不可伸長(zhǎng)的輕繩連接按圖中所示的方式置于圓弧面上,球ml放在與圓心O在同一水平面上的A點(diǎn),球m2豎直下垂.

(1)在無(wú)風(fēng)情況下,若將兩球由靜止釋放(不計(jì)一切摩擦),小球ml沿圓弧面向上滑行,恰好到最高點(diǎn)C與圓弧面脫離,則兩球的質(zhì)量比ml : m2是多少?

(2)讓風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室內(nèi)產(chǎn)生的風(fēng)迎面吹來(lái),釋放兩小球使它們運(yùn)動(dòng),當(dāng)小球ml滑至圓弧面的最高點(diǎn)C時(shí)輕繩突然斷裂,通過(guò)調(diào)節(jié)水平風(fēng)力F的大小,使小球m1恰能與洞壁無(wú)接觸地落入小洞D的底部,此時(shí)小球m1經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)的速度是多少?水平風(fēng)力F的大小是多少(小球m1的質(zhì)量已知)?

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室可產(chǎn)生水平方向大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力。實(shí)驗(yàn)室中有兩個(gè)質(zhì)量不等的球A、B,用一輕質(zhì)繩連接。把A球套在水平細(xì)桿上如圖所示,對(duì)B球施加水平風(fēng)力作用,使A球與B球一起向右勻加速運(yùn)動(dòng)。若把A、B兩球位置互換,重復(fù)實(shí)驗(yàn),讓兩球仍一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng),已知兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中球的加速度相同,A、B兩球與細(xì)桿的動(dòng)摩擦因數(shù)相同。則兩次運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列物理量一定不變的是(     )

A.細(xì)繩與豎直方向的夾角          B.輕繩拉力的大小

C.細(xì)桿對(duì)球的支持力              D.風(fēng)給小球的水平力

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