(1)如圖1(a)裝置,用自由落體法驗證機械能守恒定律,即在誤差允許范圍內(nèi)驗證表達式 是否成立.
①為減少實驗誤差,具體操作如下:
A、應選擇質(zhì)量較______(大或。┑奈矬w作為實驗的重物.
B、釋放重物時,要保持紙帶處于______方向上.
②若以為縱軸,下落的高度h為橫軸作出如圖1(b)圖象,則圖象的斜率代表的物理量是______.
(2)某實驗小組采用如圖2(a)的電路測量規(guī)格為“6V,0.5A”的小型直流電動機M中線圈的電阻(阻值約為幾歐姆).R為阻值為3.0Ω的定值電阻.

①調(diào)節(jié)R時應控制電動機______(轉(zhuǎn)動或不轉(zhuǎn)動)時讀出電流表、電壓表示數(shù).
②若電壓表示數(shù)是2.50V,電流表示數(shù)如圖2(b),讀得電流表示數(shù)是______.
③使用測得數(shù)據(jù),計算電動機線圈電阻為______Ω.該電動機正常工作時輸出的機械功率為______W.(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
④由于______(電流表或電壓表內(nèi)阻)的影響,測得的電阻比實際值偏______(大或。

【答案】分析:(1)對照機械能守恒的條件和需要驗證的方程分析.
(2)當電動機不轉(zhuǎn)動時,電動機電路為純電阻電路,才可用歐姆定律求解電阻.由功率關(guān)系求出電動機正常工作時輸出的機械功率.實際電壓表會分流,使得電流表測量的電流產(chǎn)生誤差.
解答:解:(1)①對于自由落體,機械能守恒的條件是只有重力做功,因此要盡可能減小空氣阻力、紙帶與打點之間的摩擦力.所以應選擇質(zhì)量較大的重物作為研究對象.釋放重物時,要保持紙帶處于豎直方向上.
         ②本實驗需要驗證的方程是,即,以為縱軸,下落的高度h為橫軸作出圖象,其斜率等于g.
     (2)①控制電動機不轉(zhuǎn)動時,線圈的電阻為純電阻,才有電阻R=
          ②量程是0.6A,電流的最小分度為0.02A,讀數(shù)為0.50A.
③電動機線圈電阻R===2Ω
           電動機正常工作時輸出的機械功率P=UI-I2R=(6×0.5-0.52×2)W=2.5W
          ④由于電壓表的分流,電流表測量的是電動機與電壓表并聯(lián)的總電流,由R=算出的是電動機與電壓表并聯(lián)的電阻,測量值比電動機電阻的真實值。
故答案是:(1)大,豎直,重力加速度(或g )
          (2)①不轉(zhuǎn)動
               ②0.50A
               ③電動機內(nèi)阻RM=2.0Ω,電動機正常工作時機械功率為2.5W.
               ④電壓表內(nèi)阻,。
點評:對于電動機電路,當電動機不轉(zhuǎn)動時,其電路為純電阻電路,歐姆定律U=IR適用;當電動機正常工作時,U>IR,歐姆定律U=IR不成立.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中.
(1)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個物理量的關(guān)系時,我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”.這種研究物理問題的科學方法是
B
B


A.建立理想模型的方法  B.控制變量法C.等效替代法    D.類比法
(2)研究作用力一定時加速度與質(zhì)量成反比的結(jié)論時,下列說法中正確的是
D
D

A.平衡摩擦力時,應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時,要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.在小車中增減砝碼,應使小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的總質(zhì)量
(3)某次實驗中得到一條紙帶,如圖2所示,從比較清晰的點起,每5個計時點取一個計數(shù)點,分別標明0、l、2、3、4…,量得0與 1兩點間距離x1=30mm,1與2兩點間距離x2=36mm,2與3兩點間距離x3=42mm,3與4兩點間的距離x4=48mm,則小車在打計數(shù)點2時的瞬時速度為
0.39
0.39
 m/s,小車的加速度為
0.6
0.6
m/s2
(4)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示:(小車質(zhì)量保持不變)
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/m?s-2 0.10 0.20 0.28 0.40 0.52
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標圖上作出a-F圖象.
②圖線不過原點的原因可能是
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠

③圖中的力F理論上指
B
B
,而實驗中卻用
A
A
表示.(選填字母符號)
A.砂和砂桶的重力      B.繩對小車的拉力.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖
①因為下落高度相同的平拋小球(不計空氣阻力)的
飛行時間
飛行時間
相同,所以我們在“碰撞中的動量守恒”實驗中可以用
飛行時間
飛行時間
作為時間單位,那么,平拋小球的
水平位移
水平位移
在數(shù)值上等于小球平拋的初速度
②入射小球在斜槽上釋放點的高低對實驗影響的下列說法中,正確的是
C
C

A、釋放點越低,小球受阻力小,入射小球速度小,誤差小
B、釋放點越低,兩球碰后水平位移小,水平位移測量的相對誤差越小,兩球速度的測量越準確
C、釋放點越高,兩球相碰時相互作用的內(nèi)力越大,碰撞前后系統(tǒng)的動量之差越小,誤差越小
D、釋放點越高,入射小球?qū)Ρ慌鲂∏虻淖饔迷叫。`差越小
③為完成此實驗,以下所提供的測量工具中必需的是
AC
AC
.(填下列對應的字母)
A、直尺     B、游標卡尺       C、天平      D、彈簧秤       E、秒表
④設入射小球的質(zhì)量為m1,被碰小球的質(zhì)量為m2,P為碰前入射小球落點的平均位置,則關(guān)系式(用m1、m2及圖中字母表示)
m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON
m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON
成立,即表示碰撞中動量守恒.
⑤在實驗裝置中,若斜槽軌道是光滑的,則可以利用此裝置驗證小球在斜槽上下滑過程中機械能守恒,這時需要測量的物理量有:小球釋放初位置到斜槽末端的高度差h1;小球從斜槽末端做平拋運動的水平位移s、豎直高度h2,則所需驗證的關(guān)系式為:
s2=4h1h2
s2=4h1h2

(2)一位同學設計了用打點計時器測量木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)的實驗,實驗裝置如圖2所示:
長木板處于水平,裝砂的小桶(砂量可調(diào)整)通過細線繞過定滑輪與木塊相連接,細線長大于桌面的高度,用手突然推動木塊后,木塊拖動紙帶(圖中未畫出紙帶和打點計時器)沿水平木板運動,小桶與地面接觸之后,木塊在木板上繼續(xù)運動一段距離而停下.在木塊運動起來后,打開電源開關(guān),打點計時器在紙帶上打下一系列的點,選出其中的一條紙帶,圖中給出了紙帶上前后兩部記錄的打點的情況.
紙帶上1、2、3、4、5各計數(shù)點到0的距離如下表所示:
紙帶上1-5讀數(shù)點到0點的距離   單位:cm
1 2 3 4 5
前一部分 4.8 9.6 14.4 19.2 24.0
后一部分 2.04 4.56 7.56 11.04 15.00
由這條紙帶提供的數(shù)據(jù),可知
①木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=
0.3
0.3

②若紙帶上從第一個點到最后一個點的距離是49.2cm,則紙帶上這兩個點之間應有
實際打點數(shù)為30個
實際打點數(shù)為30個
個點.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?東莞一模)(1)在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,實驗裝置如圖,有一位同學保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過實驗測量作出了圖乙、丙兩幅圖.

①A圖線不通過坐標原點的原因是
沒有平衡摩擦,或平衡摩擦不夠
沒有平衡摩擦,或平衡摩擦不夠

②A圖上部彎曲的原因是
砂和砂桶的總質(zhì)量不滿足遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量
砂和砂桶的總質(zhì)量不滿足遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量

③B圖線在縱軸上有截距的原因是
平衡摩擦力太過
平衡摩擦力太過

(2)某同學利用氣墊導軌做驗證牛頓運動定律的實驗,步驟是:
①調(diào)平氣墊導軌,在通氣情況下滑塊在導軌上不移動,然后關(guān)掉氣源
②將兩個光電門裝在氣墊導軌上(距導軌兩端均還有一定的距離),并記下兩個光電門間的距離L
③測出遮光片的寬度d,將遮光片裝在滑塊上
④將氣墊導軌的一端墊上一定厚度的墊片,使氣墊導軌兩端的高度差為h
⑤接通氣源,讓滑塊從導軌的一端由靜止開始下滑,記下滑塊先后經(jīng)過兩光電門的遮光時間t1、t2(均為毫秒級)
⑥改變墊片的厚度,使氣墊導軌兩端的高度差分別為2h、3h、…重復實驗
請回答以下問題:
A.該同學根據(jù)以上實驗可以求出滑塊經(jīng)過兩個光電門時的速度,其表達式是V1=
d
t1
d
t1
V2=
d
t2
d
t2

B.該同學根據(jù)以上實驗可以求出滑塊經(jīng)過兩個光電門這段位移的加速度,其表達式是a=
1
2L
(
d2
t
2
2
-
d2
t
2
1
)
1
2L
(
d2
t
2
2
-
d2
t
2
1
)
(用直接測得的物理量字母表示)
C.該同學通過實驗得到了一組數(shù)據(jù)(見表),請你在坐標紙中做出a-h圖象,從圖象中得到a與h的關(guān)系是:
加速度a與h成正比
加速度a與h成正比

序號 墊高(cm)
.
a
(m/s2)
1 6.00 0.437
2 5.50 0.398
3 5.00 0.364
4 4.50 0.330
5 4.00 0.289
6 3.50 0.253
7 3.00 0.217
D.該同學由以上關(guān)系下結(jié)論說:在質(zhì)量不變的情況下,滑塊的加速度與所受合外力成正比,該同學的依據(jù)是
小車受合外力為:F=mgsinθ=mg
h
s
(s為氣墊導軌的長),F(xiàn)與h成正比,故a與F成正比
小車受合外力為:F=mgsinθ=mg
h
s
(s為氣墊導軌的長),F(xiàn)與h成正比,故a與F成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1為研究平拋運動的演示實驗裝置,圖中C為彈性鐵片,它位于B球的左面并夾緊.A球,開始時兩球均靜止,當小錘D下擺時打擊鐵片C使B球做平拋運動,同時使A自由下落.對該實驗出現(xiàn)的現(xiàn)象以及應得出的結(jié)論是(不考慮空氣阻力):
 

A.兩球在空中運動時,兩者高度始終相同
B.兩球必定同時落地
C.實驗表明,平拋運動就是自由落體運動
D.實驗表明,平拋運動的水平分運動是勻速直線運動
(2)下面是某實驗小組用氣墊導軌和光電計時器(數(shù)字計時器)“探究加速度與外力關(guān)系”時的實驗裝囂(圖2)和得到的數(shù)據(jù)表格.保持滑塊質(zhì)量M不變時的實驗數(shù)據(jù)如下表:
精英家教網(wǎng)
砝碼的質(zhì)量m/kg 滑塊所受拉力大小的近似值F/N 滑塊通過光電門1的速度v1(m/s) 滑塊通過光電門2的速度v2(m/s) 兩光電門的距離s/m 滑塊加速度的計算值a/(m/s2
5×10-3 4.9×10-2 0.09 0.15 0.50 a1=
 
×10-2
10×10-3 9.8×10-2 0.12 0.21 0.50 a2=
 
×10-2
15×10-3 14.7×10-2 0.14 0.25 0.50 a3=
 
×10-2
①請完成上面表格內(nèi)的“加速度的計算值”的填空(結(jié)果取2位有效數(shù)字)
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下圖的a-F坐標系中描出相應的點.并作出a-F圖象
精英家教網(wǎng)
③由a-F圖象得出的結(jié)論為:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

(12分)如圖所示是某同學設計的“探究加速度a與力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實驗。圖(甲)為實驗裝置簡圖,圖中A為小車,B為打點計時器,C為裝在砂的砂桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,小車運動加速度a可由紙帶求得。

 

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

小車加速度a/m·s-2

1.90

1.72

1.49

1.25

1.00

0.75

0.50

0.30

小車質(zhì)量m/kg

0.25

0.29

0.33

0.40

0.50

0.71

1.00

1.67

4.00

3.50

3.00

2.5

2.00

1.40

1.00

0.60

(1)圖(乙)為某次實驗得到的紙帶(交流電的頻率為50Hz),根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)求出小車加

速度大小為    m/s2;

  (2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應的

數(shù)據(jù)如表中所示。根據(jù)表中數(shù)據(jù),在右圖坐標紙中作出F不變時a與1/m的圖像;

從圖線中得到F不變時小車加速度a與質(zhì)量m間定量關(guān)系是         

(3)保持小車質(zhì)量不變,改變砂和砂桶質(zhì)量,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F

圖線如圖(丙)所示,該圖線不通過坐標原點,其主要原因是         。


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