A. | 釋放位置低一點好,因為釋放位置越低,小球的初速度越小,受的阻力越小 | |
B. | 釋放位置高一點好,因為釋放位置越高,小球的初速度越大,平拋射程越大,便于測量 | |
C. | 釋放位置以小球恰能從白紙上的左上角射入、從右下角射出為宜 | |
D. | 釋放位置不需選擇,任意均可 |
分析 保證小球做平拋運動必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因為要畫同一運動的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實驗要求小球滾下時不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運動軌跡改變,最后軌跡應連成平滑的曲線.
解答 A、小球釋放的初位置不是越低越好,因為越低,初速度較小,平拋射程較小,不方便作圖,故A錯誤;
B、小球釋放的初位置不是越高越好,因為越高,平拋運動的初速度越大,容易飛出白紙的范圍,故B錯誤.
C、放位置以小球恰能從白紙上的左上角射入、從右下角射出為宜,故C正確.
D、綜上所述知D錯誤.
故選:C.
點評 解決平拋實驗問題時,要特別注意實驗的注意事項.在平拋運動的規(guī)律探究活動中不一定局限于課本實驗的原理,要注重學生對探究原理的理解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電容器的兩極板靠近些 | B. | 增大磁感強度的變化率 | ||
C. | 增大線圈的面積 | D. | 使線圈平面與磁場方向成60°角 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖是電量的單位 | B. | 特斯拉是磁感應強度的單位 | ||
C. | 牛/米是電場強度的單位 | D. | 韋伯是磁通量的單位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F | B. | Fsinθ | C. | Fcosθ | D. | μMg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過望遠鏡觀察天象以及深入研究第谷的數(shù)據(jù)提出行星運動三大定律 | |
B. | 相對論和量子力學的出現(xiàn),使經(jīng)典力學失去了意義 | |
C. | 第三宇宙速度達到16.7km/s,已經(jīng)超出了經(jīng)典力學的使用范圍 | |
D. | 牛頓提出的牛頓運動定律與萬有引力定律只適用于低速、宏觀、弱引力的情況下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人受到重力和支持力的作用 | |
B. | 人受到重力、支持力和摩擦力的作用 | |
C. | 人受到的合外力為零 | |
D. | 人受到的合外力方向與速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷就是電子 | |
B. | 元電荷就是一個帶很少電量的電荷 | |
C. | 元電荷就是質子 | |
D. | 物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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