15.圖示為一個內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)狀均勻帶電平面,其單位面積帶電量為σ.取環(huán)面中心O為原點,以垂直于環(huán)面的軸線為x軸.設(shè)軸上任意點P到O點的距離為x,P點電場強度的大小為E.下面給出E的四個表達式(式中k為靜電力常量),其中只有一個是合理的.根據(jù)你的判斷,E的合理表達式應(yīng)為(  )
A.E=2πkσ($\frac{{R}_{1}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$-$\frac{{R}_{2}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$)xB.E=2πkσ($\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$-$\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{2}^{2}}}$)x
C.E=2πkσ($\frac{{R}_{1}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$+$\frac{{R}_{2}}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{2}^{2}}}$)xD.E=2πkσ($\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{1}^{2}}}$+$\frac{1}{\sqrt{{x}^{2}+{R}_{2}^{2}}}$)x

分析 本題由于帶電體為圓環(huán)狀,雖然可以由微分的方式可以求得合場強,但是過程很麻煩,并超過了我們高中學(xué)生能力之外,故應(yīng)注意審題,根據(jù)題意對選項進行分析,首先根據(jù)場強的單位進行判斷,再利用極限的思想即可得出結(jié)論.

解答 解:場強的單位為N/C,k為靜電力常量,單位為Nm2/C2,σ為單位面積的帶電量,單位為C/m2,則2πkσ表達式的單位即為N/C,故各表達式中其它部分應(yīng)無單位,故可知AC肯定錯誤;
當(dāng)x=0時,此時要求的場強為O點的場強,由對稱性可知EO=0,當(dāng)x→∞時E→0,而D項中E→4πκσ故D項錯誤;所以正確選項只能為B;
故選:B

點評 本題對高中學(xué)生來說比較新穎,要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)過的單位制的應(yīng)用及極限法;本題對學(xué)生的能力起到較好的訓(xùn)練作用,是道好題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,a、b兩點電勢相同,電場強度也相同的是( 。
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.李明為了測出玻璃的折射率,他在平整的白紙上放一半徑為R的半圓形玻璃磚,讓一束白光以30°的入射角自圓心O射入玻璃磚,圓弧上分別有紅光和紫光射出,在白紙上標記界面MN、圓心O、兩光束的出射點A和B,移走玻璃磚,測得A、B兩點到法線的距離分別為x1、x2.由此可得紫光在玻璃中的折射率為$\frac{R}{2{x}_{2}}$;光在真空中的傳播速度為c,紅光在該玻璃磚中傳播時間為$\frac{{R}^{2}}{2{x}_{1}c}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.高中物理中有多個實驗用到長木板軌道、實驗小車、電磁打點計時器組合.現(xiàn)在有同學(xué)把長木板軌道調(diào)節(jié)成如圖2所示的狀態(tài),完成了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”、“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗.那么他可能獲得的圖象是下列的哪些圖象( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調(diào)的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細線與斜面平行(通過滑輪調(diào)節(jié)).當(dāng)滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復(fù)實驗,比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關(guān)系,即可達到實驗?zāi)康模饕獙嶒灢襟E如下:
(1)調(diào)節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運動.可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動;
(2)按設(shè)計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\frac5npmknm{{t}_{1}^{\;}}$和$\fracdv6np2r{{t}_{2}^{\;}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質(zhì)量M及重物的質(zhì)量m,用米尺測出兩光電門間的距離x,比較mgx和$\frac{1}{2}(M+m)(\fracerxfhg1{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}(M+m)(\frackhugsgv{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$的大小,在誤差允許的范圍內(nèi),若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.細胞膜的厚度約等于800nm(1nm=10-9m),當(dāng)膜的內(nèi)外層間的電壓達到0.4V時,即可讓一價鈉離子滲透.設(shè)細胞膜內(nèi)的電場為勻強電場,則鈉離子在滲透時( 。
A.膜內(nèi)電場強度約為5×105V/m
B.膜內(nèi)電場強度約為2×105V/m
C.每個鈉離子沿電場方向透過膜時電場力做功約為6.4×10 -20J
D.每個鈉離子沿電場方向透過膜時電場力做功約為1.6×10 -19J

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.在探究功與物體速度變化關(guān)系的實驗中,為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在某次實驗中某同學(xué)得到了如圖所示的一條紙帶,在A、B、C、D中應(yīng)該選用哪個點的速度才最符合要求(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.2007年3月1日,國家重大科學(xué)工程項引“EAST超導(dǎo)托卡馬克核聚變實驗裝置“在合肥順利通過了國家發(fā)改委組織的國家竣工驗收.作為核聚變研究的實驗設(shè)備,EAST可為未來的聚變反應(yīng)堆進行較深入的工程和物理方面的探索,其目的是建成一個核聚變反應(yīng)堆,屆時從l升海水中提取氫的同位素氘.在這里和氚發(fā)生完全的核聚變反應(yīng),釋放可利用能量相當(dāng)于燃燒300公升汽油所獲得的能量.這就相當(dāng)于人類為自己制造了一個小太陽.可以得到無窮盡的清潔能源.作為核聚變研究的實驗設(shè)備,要持續(xù)發(fā)生熱核反應(yīng),必須把溫度高達幾百萬攝氏度以上的核材料約束在一定的空間內(nèi),約束的辦法有多種.其中技術(shù)上相對較成熟的是用磁場約束核材料.
如圖所示為EAST部分裝置的簡化模型:垂直紙面的有環(huán)形邊界的勻強磁場b區(qū)域,圍著磁感應(yīng)強度為零的圓形a區(qū)域,a區(qū)域內(nèi)的離子向各個方向運動.離子的速度只要不超過某值,就不能穿過環(huán)形磁場的外邊界而逃逸,從而被約束.設(shè)離子質(zhì)量為m,電荷量為q,環(huán)形磁場的內(nèi)半徑為R1,外半徑R2=(1+$\sqrt{2}$)R1
(1)將下列核反應(yīng)方程補充完整,指出哪個屬于核聚變方程.并求出聚變過程中釋放的核能 E0.已知${\;}_{1}^{2}$H 的質(zhì)量為m2,${\;}_{1}^{3}$H的質(zhì)量為m3.α粒子的質(zhì)量為mα,${\;}_{0}^{1}$n的質(zhì)量為mn  質(zhì)子質(zhì)量為mp,電子質(zhì)量為me,光速為c
A、${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}n$
B、${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{54}^{140}$Xe+${\;}_{38}^{94}$Sr+${2}_{0}^{1}n$
C、${\;}_{88}^{226}$Ra→${\;}_{86}^{222}$Rn+${\;}_{4}^{2}{H}_{e}^{\;}$
D、${\;}_{11}^{24}$Na→${\;}_{12}^{24}$Mg+${\;}_{-1}^{0}e$
(2)若要使從a區(qū)域沿任何方向,速率為v 的離子射入磁場時都不能越出磁場的外邊界,則b區(qū)域磁場的磁感應(yīng)強度至少為多大?
(3)若b區(qū)域內(nèi)磁場的磁感應(yīng)強度為B.離子從a區(qū)域中心o點沿半徑OM方向以某一速度射入b區(qū)域,恰好不越出磁場的外邊界.請畫出在該情況下離子在a b區(qū)域內(nèi)運動一個周期的軌跡,并求出周期.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,質(zhì)量是M=4kg的木板靜止在光滑水平面上,木板長為L0=8m,一個質(zhì)量為m=1kg的小滑塊以初速度V0=10m/s從左端滑上木板,由于滑塊與木板間摩擦作用,木板也開始向右滑動,滑塊滑到木板右端時二者恰好相對靜止,求:
①二者相對靜止時共同速度為多少?
②滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)多大?

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同步練習(xí)冊答案