勻速上升的升降機中站著一個人，在升降機豎直減速上升的過程中，以下說法中正確的是（　　）
A．人對地板的壓力將增大
B．地板對人的支持力將減小
C．人所受到的重力將減小
D．人所受到的重力保持不變
人做減速直線運動，說明人受到的力合力向下F=mg-N．根據(jù)牛頓第二定律知支持力小于重力，地板對人的支持力將減小，人對地板的壓力減小，但實際重力不變，AC錯誤，BD正確．
故選：BD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示，已知人的質(zhì)量為70kg，吊板的質(zhì)量為10kg，繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計，取重力加速度g=10m/s2。當(dāng)人以440N的力拉繩時，人與吊板的加速度a和人對吊板的壓力F分別為：（  ）
A．a =1.0m/s2 F=330NB．a =1.0m/s2 F=260N
C．a =3.0m/s2 F=110ND．a =3.0m/s2 F=50N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

一盞電燈重為G，懸于天花板上A點，在電線O處系一細線OB，使電線OA偏離豎直方向的夾角為β=300，如圖所示�，F(xiàn)保持β角不變，緩慢調(diào)整OB方向至OB線上拉力最小為止，此時OB與水平方向的交角α等于多少？最小拉力是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，將質(zhì)量m=1kg的物體用兩個勁度系數(shù)相同的彈簧豎直固定在升降機內(nèi)，當(dāng)升降機和物體一起靜止時，上面彈簧對物體的彈力大小為1N；當(dāng)它們一起以4m/s2的恒定加速度加速上升時，上面彈簧的彈力大小為（　　）
A．1NB．2NC．3ND．5N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，木箱頂端固定一豎直放置的彈簧，彈簧下方有一物塊，木箱靜止時彈簧處于伸長狀態(tài)且物塊與箱底間有壓力．若在某段時間內(nèi)，物塊對箱底恰好無壓力，則在此段時間內(nèi)，木箱的運動狀態(tài)可能為（　　）
A．加速下降B．加速上升
C．物塊處于失重狀態(tài)D．物塊處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，水平面上的AB區(qū)域?qū)挾葹閐，質(zhì)量為m的小滑塊以大小為v0的初速度從A點進入AB區(qū)域，當(dāng)滑塊運動至區(qū)域的中點C時，速度大小為vC=
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v0，從此刻起給滑塊加上一個水平向左的恒力，過B點后即將該力撤去．

（1）若加上的恒力與滑動摩擦力大小相等，求滑塊離開AB區(qū)域時的速度．
（2）要使小滑塊在AB區(qū)域內(nèi)運動的時間達到最長，該力應(yīng)滿足什么條件？并求這種情況下滑塊離開AB區(qū)域時的速度．（設(shè)最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

幾位同學(xué)為了探究電梯運動時的加速度大小，他們將體重計放在電梯中．電梯起動前，一位同學(xué)站在體重計上，如圖1所示．然后電梯由1層直接升到10層，之后又從10層直接回到1層．圖2至圖5是電梯運動過程中按運動順序在不同位置體重計的示數(shù)．根據(jù)記錄，進行推斷分析，其中正確的是（　　）
A．根據(jù)圖1、圖2可知，圖2位置時電梯向上加速運動
B．根據(jù)圖1、圖3可知，圖3位置時人處于超重狀態(tài)
C．根據(jù)圖1、圖4可知，圖4位置時電梯向下減速運動
D．根據(jù)圖1、圖5可知，圖5位置時人處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，傾角θ=37°的粗糙斜面固定在水平面上，質(zhì)量m=2.0kg的物塊（可視為質(zhì)點），在沿斜面向上的拉力F作用下，由靜止開始從斜面底端沿斜面向上運動．已知拉力F=32N，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.25，sin37°=0.6，cos37°=0.8，且斜面足夠長．求：
（1）物塊加速度的大�。�
（2）若在第2.0s末撤去拉力F，物塊離斜面底端的最大距離；
（3）物塊重新回到斜面底端時速度的大�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家做出了重要貢獻。下列敘述中，符合物理發(fā)展歷程的是
A．奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快
C．牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了“力是維持物體運動的原因”的觀點
D．卡文迪許通過扭秤實驗測定出了萬有引力常量G

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同步練習(xí)冊答案