18.在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中:
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖a的實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為鉤碼,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于鉤碼的總重量,

(1)圖b是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)完成表格中空白處
計(jì)數(shù)點(diǎn)123456
瞬時(shí)速度/(m/s)0.1650.2150.3140.3640.413
(2)由(1)中的數(shù)據(jù)在圖c中作出速度-時(shí)間圖象并由圖象求出小車的加速度a=0.496 m/s2  (保留3位有效數(shù)字)

(3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變鉤碼的個(gè)數(shù),該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖d,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),則開始實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)采取的做法是C
A.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運(yùn)動
B.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運(yùn)動
C.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動
D.將木板上不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運(yùn)動.

分析 (1)紙帶法實(shí)驗(yàn)中,若紙帶勻變速直線運(yùn)動,測得紙帶上的點(diǎn)間距,利用勻變速直線運(yùn)動的兩個(gè)推論,可計(jì)算出打出某點(diǎn)時(shí)紙帶運(yùn)動的瞬時(shí)速度和加速度;
(2)根據(jù)描點(diǎn)法作出圖象,根據(jù)圖象的斜率表示加速度求解加速度;
(3)為消除摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響,可以把不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高來平衡摩擦力.

解答 解:(1)每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn),即相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為0.1s.
利用勻變速直線運(yùn)動的推論得:v3=$\frac{{x}_{24}}{2T}=\frac{0.0240+0.0288}{0.2}$=0.264m/s
(2)根據(jù)描點(diǎn)法作出圖象,如圖所示:

根據(jù)圖象的斜率表示加速度得:a=$\frac{0.413-0.165}{0.5}$=0.496m/s2
(3)將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動,以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消,那么小車的合力就是繩子的拉力.故選C.
故答案為:(1)0.264;(2)如圖所示;0.496;(3)C

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)問題需要結(jié)合物理規(guī)律去解決.實(shí)驗(yàn)中的第3題考查的是力學(xué)問題,怎樣才能做到抵消摩擦力呢?在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動,這些我們都要從學(xué)過的力學(xué)知識中解決.紙帶的處理是運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的兩個(gè)推論去完成的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖甲所示,以斜面底端為重力勢能零勢能面,一物體在平行于斜面的拉力作用下,由靜止開始沿光滑斜面向下運(yùn)動.運(yùn)動過程中物體的機(jī)械能與物體位移關(guān)系的圖象(E-s圖象)如圖乙所示,其中0~s1過程的圖線為曲線,s1~s2過程的圖線為直線.根據(jù)該圖象,下列判斷正確的是( 。
A.0~s1過程中物體所受拉力可能沿斜面向下
B.0~s2過程中物體的動能一定增大
C.s1~s2過程中物體可能在做勻加速直線運(yùn)動
D.s1~s2過程中物體可能在做勻減速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.平行直導(dǎo)線a和b 中通以方向相反的電流(如圖所示),則a在b 所在空間的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向和導(dǎo)線b所受磁場力F的方向是(  )
A.B往外,F(xiàn)往右B.B往外,F(xiàn)往左C.B往里,F(xiàn)往右D.B往里,F(xiàn)往左

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)對象是小車.
(1)如圖為小車質(zhì)量不變實(shí)驗(yàn)所得的 a-F 圖象,從圖象上可以看到直線不過原點(diǎn),其原因是未平衡摩擦力或平衡的不夠,由圖可知,小車質(zhì)量為$\frac{\sqrt{3}}{3}kg$. 
(2)研究作用力一定,加速度與質(zhì)量間關(guān)系時(shí),不作 a-m 圖線,而用 a-$\frac{1}{m}$圖線,其原因是a-$\frac{1}{m}$圖線是直線,便于觀察.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱為“太空110”.它可以在太空中對衛(wèi)星補(bǔ)充能源,延長衛(wèi)星使用壽命,假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道離地面的高度為同步衛(wèi)星軌道離地面高度的五分之一,其運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說法正確的是( 。
A.“軌道康復(fù)者”的速度是同步衛(wèi)星運(yùn)行速率的5倍
B.“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的5倍
C.站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向東運(yùn)動
D.“軌道康復(fù)者”可從高軌道加速,以實(shí)現(xiàn)對低軌道上的衛(wèi)星的拯救

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.已知水星和金星兩個(gè)星球的質(zhì)量之比和半徑之比,可以求出兩個(gè)星球的( 。
A.密度之比B.第一宇宙速度之比
C.表面重力加速度之比D.水星和金星繞太陽運(yùn)動的周期之比

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10.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)中,使用了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在下列測量工具中,本次實(shí)驗(yàn)需要用的測量儀器有BD.(選填測量儀器前字母)
A.游標(biāo)卡尺    B.刻度尺    C.秒表        D.天平
(2)實(shí)驗(yàn)中,為了可以將細(xì)線對小車的拉力看成是小車所受的合外力,某同學(xué)先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長木板平行.接下來還需要進(jìn)行的一項(xiàng)必須且正確的操作是B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將長木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)砂和砂桶的總質(zhì)量的大小,使小車在砂和砂桶的牽引下運(yùn)動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動
B.將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小車連著已經(jīng)穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砂和砂桶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推一下小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動
C.將長木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨,撤去紙帶以及砂和砂桶,輕推一下小車,觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動
(3)某同學(xué)在做保持小車質(zhì)量不變,驗(yàn)證小車的加速度與其合外力成正比的實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖2所示的a-F圖線,所得的圖線既不過原點(diǎn),又不是直線,原因可能是AD.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.木板右端所墊物體較低,使得木板的傾角偏小
B.木板右端所墊物體較高,使得木板的傾角偏大
C.小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶的質(zhì)量
D.砂和砂桶的質(zhì)量不滿足遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量
(4)在某次利用上述已調(diào)整好的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),保持砂和砂桶的總質(zhì)量不變,小車自身的質(zhì)量為M且保持不變,改變小車中砝碼的質(zhì)量m,并測出小車中不同砝碼質(zhì)量時(shí)所對應(yīng)的加速度a,以m為橫坐標(biāo),$\frac{1}{a}$為縱坐標(biāo),在坐標(biāo)紙上作出如圖3所示的$\frac{1}{a}-m$關(guān)系圖線,實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了牛頓第二定律.如果圖中縱軸上的截距為b,則小車受到的拉力大小為$\frac{M}$.

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7.某實(shí)驗(yàn)小組采用圖1示的裝置“探究a與F、m之間的定量關(guān)系一實(shí)驗(yàn)中,小車碰到制動裝置時(shí),鉤碼尚未到達(dá)地面.

(1)下列措施中正確的是AD.
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力
B.每次小車都要從同一位置開始運(yùn)動
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先放小車,然后再開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.鉤碼的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
(2)如圖2所示,是實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,紙帶上標(biāo)注了幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)O、A、B、C,D,E、F,并且相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,紙帶旁還給出了最小刻度為lmm的刻度尺,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用交流電頻率為50Hz.
①計(jì)數(shù)點(diǎn)A對應(yīng)刻度尺上的讀數(shù)是5.80cm:
②由紙帶可以計(jì)算,計(jì)數(shù)點(diǎn)D對應(yīng)時(shí)刻小車的速度大小vD=1.18m/s,小車的加速度是2.00m/s2 (結(jié)果均保留三位有效數(shù)字).
(3)實(shí)驗(yàn)中,在探究加速度與小車質(zhì)量關(guān)系時(shí),某同學(xué)得到了7組數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上描出相應(yīng)的7個(gè)點(diǎn)(圖3中打×的位置).
①請?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出a-$\frac{1}{m}$的關(guān)系圖象;
②由圖象可知:當(dāng)合外力一定時(shí),加速度與質(zhì)量成反比.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.電磁炮的基本原理如圖所示,把待發(fā)射的炮彈(導(dǎo)體)放置在勻強(qiáng)磁場中的兩條平行導(dǎo)軌(導(dǎo)軌與水平方向成α角)上.磁場方向和導(dǎo)軌平面垂直.若給導(dǎo)軌通以很大的電流I.使炮彈作為一個(gè)載流導(dǎo)體在磁場的作用下.沿導(dǎo)軌做加速運(yùn)動,以某一速度發(fā)射出去.已知勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.方向垂直兩平行導(dǎo)軌向上.兩導(dǎo)軌間的距離為L,磁場中導(dǎo)軌的長度為s.炮彈的質(zhì)量為m,炮彈和導(dǎo)軌間摩擦力不計(jì).試問:在導(dǎo)軌與水平方向夾角一定時(shí),要想提高炮彈發(fā)射時(shí)的速度v0,從設(shè)計(jì)角度看可以怎么辦?(通過列式分析,加以說明)

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同步練習(xí)冊答案