精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置探究恒力做功與動能改變量的關系。所掛砝碼質量為m，重力加速度為g，設小車質量為M（約為砝碼質量的2～3倍）。

①平衡小車所受阻力的操作如下：取下砝碼，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，輕推小車，讓小車拖著紙帶運動，如果打出的紙帶如圖乙所示，則應適當____________（選填“增大”或“減小”）木板的傾角，直到紙帶上打出的點跡____________為止。
②在紙帶上選取先后打印的A、B兩計數點，設A、B兩計數點間的距離為d，打這兩點時小車對應的速度分別為vA、vB，則本實驗需驗證表達式_____________________在誤差范圍內是否成立。   
③某次實驗正確操作后，根據測得的實驗數據描繪出的v2—s圖線如圖丙所示，其中橫坐標s為小車發(fā)生的位移，縱坐標v2為小車運動速度大小的平方。若已知圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，由此可得s=0時小車的速度大小_______，小車質量M=___________。（用題中所給已知量字母表示）

（1）①減小、均勻②③

解析試題分析：：①從紙帶上來看，紙帶相等時間內的位移越來越大，做加速運動，要平衡摩擦力，則需減小木板的傾角，使小車做勻速直線運動，即打出的點跡均勻．
②對系統(tǒng)研究，外力做功為，系統(tǒng)動能的變化量為，即驗證表達式
③根據得，，則，圖線的斜率，對系統(tǒng)研究，根據牛頓第二定律得，，則，解得
考點：考查了探究恒力做功與動能改變量的關系實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）用如圖所示的實驗裝置來進行“探究加速度與力的關系”研究，細線跨過定滑輪連接小車和重物，小車在細線的拉力作用下自左向右運動.將光電門1、2分別固定在木板上B、C兩點，用它們可以準確地記錄遮光條通過光電門的時間.

（1）未懸掛重物時，利用現有條件怎樣操作并判定小車與木板間的摩擦力已經得到平衡?_____________
（2）撤去光電門1，保持小車質量M不變，不斷改變重物的質量m，每次讓小車都從同一位置A點由靜止釋放，得到小車遮光條通過光電門2的時間t；記錄數據，利用測量數據描點作圖，橫軸用重物質量m，若要得到一條過坐標原點的傾斜直線，則縱軸應用　　　　（填“”、“”、“”或“”）表示，若得到的確為一直線，則由圖線得出結論　　　 .
（3） 在實驗操作正確的前提下，實驗中測得多組數據，并按照第（2）問中的坐標系描點作圖，發(fā)現直線在末端發(fā)生彎曲，則此結果對應于下圖中的圖　　　　（填“甲”或“乙”）.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分）用雙縫干涉測光的波長。實驗裝置如圖（甲）所示，已知單縫與雙縫間的距離L1=100mm，雙縫與屏的距離L2=700mm，雙縫間距d=0.25mm。用測量頭來測量亮紋中心的距離。測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構成，轉動手輪，使分劃板左右移動，讓分劃板的中心刻線對準亮紋的中心（如圖（乙）所示），記下此時手輪上的讀數，轉動測量頭，使分劃板中心刻線對準另一條亮紋的中心，記下此時手輪上的讀數。

①分劃板的中心刻線分別對準第1條和第4條亮紋的中心時，手輪上的讀數如圖（丙）所示，則對準第1條時讀數x1=_______mm、對準第4條時讀數x2=_______mm
②寫出計算波長λ的表達式，λ=_________（用符號表示），λ=_____nm（保留三位有效數字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分 ）如圖為某同學“測繪小燈泡伏安特性曲線”的實驗電路，小燈泡規(guī)格（3.8V，0.3A），各元件均能正常工作。

（1）該同學按圖示連接，兩電表都有示數，但電壓表示數無法調節(jié)到零。由實物連接圖可知，連接電路時有問題的器材是     （請選擇器材編號）
A．電壓表          B．小燈泡    C．滑動變阻器      D．開關
（2）請在答題紙相應位置畫出能解決（1）中所存在問題的實驗電路圖；
（3）解決第（1）中問題后，該同學通過實驗測得以下數據，請你據此在答題紙相應位置作出小燈泡電壓隨電流變化的曲線；

 實驗次數
物理量
1
2
3
4
5
6
7
U / V
0
0.10
0.30
0.60
1.20
1.80
2.40
I / A
0
0.050
0.080
0.100
0.125
0.160
0.180
 
（4）理論上電壓從0逐漸增加到2.5V和從2.5V逐漸減小到0的兩個測量過程中，在電壓表示數相同時，電流表示數應該略有不同。該同學進行該實驗時，正值寒冬，氣溫很低，發(fā)現電壓表示數調到相同情況下，所對應的電流表示數幾乎一樣。請簡要分析可能的原因？     （寫出一條即可）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“測定金屬導體的電阻率”的實驗中，待測金屬導線的電阻Rx 約為5。實驗室備有下列實驗器材
A．電壓表V1(量程3V，內阻約為15K)
B．電壓表V2 (量程15V，內阻約為75K)
C．電流表A1(量程3A，內阻約為0.2)
D．電流表A2(量程600mA．，內阻約為1)
E．變阻器R1 (0～20，0.6A)
F．變阻器R2 (0~2000，0.1 A)
G．電池E(電動勢為3V，內阻約為0.3)
H．開關S，導線若干

(1)為提高實驗精確度，減小實驗誤差，應選用的實驗器材有______________________。（填寫器材前面序號）
(2)圖3為該實驗的電原理圖，請將圖4用實線補畫完整（部分已畫出）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

小寧同學嘗試用新鮮的馬鈴薯來當“電池”，并想測定該“電池”的電動勢。
實驗室提供：靈敏電流計G（內阻未知，量程為300μA） ，電阻箱（0—9999.9Ω），鋅板、鉛板各一塊，開關一只，導線若干。按照圖1連好電路來測量該“馬鈴薯電池”的電動勢，調節(jié)電阻箱，得到了多組數據，可求出該電池的電動勢E測。利用該電路求得的電池的電動勢E測與真實值E真之間的關系為E測    E真（填“大于”、“小于”或 “等于”）

（2）小華認為利用第（1）題的電路也可以求得電池的內電阻，但是由于G表內阻未知，不是很精確，為了精確測量出電池的內電阻應先測出G表內阻Rg。他按照圖2連好電路（其中電位器相當于阻值極大的滑動變阻器，G1、G2為與G完全相同的電表），請在下面的方框圖中畫出圖2中的電路原理圖。實驗中的具體操作如下：

①S1閉合前，調節(jié)電位器阻值達到最大，閉合S1、S2，斷開S3；
②調節(jié)電位器使G1、G2示數均為I=200μA；
③保持電位器阻值不變，閉合S1、S3，斷開S2；
④調節(jié)電阻箱阻值，使G1示數μA；
⑤讀出電阻箱的數值R。
通過上面的實驗過程可以求得電流表G1的內阻為                   ，本實驗采是的是             的物理思想。
（3）小明想利用圖像法處理（1）中的實驗數據，更為精確地測量該“馬鈴薯電池”電動勢和內阻，請在下列方框里設計實驗數據記錄表格。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。頻閃儀每隔0.0500s閃光一次，圖中所標數據為實際距離，該同學通過計算得到不同時刻的速度如下表所示（當地重力加速度取9.80m/s2，小球質量m＝0.200kg，計算結果保留三位有效數字）：

時刻




速度（m/s）
4.99
4.48
3.98
 

（1）由頻閃照片上的數據計算t5時刻小球的速度＝__________m/s；
（2）從t2到t5時間內，重力勢能增量＝_________J，動能減少量＝________J；
（3）在誤差允許的范圍內，若與近似相等，從而驗證了機械能守恒定律。造成與不嚴格相等這種結果的主要原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（11分）現要測定一電壓表的內阻Ry的值。實驗室提供了如下的器材：
A. 待測電壓表V（量程3V，內阻r1約幾kΩ）
B. 電流表A（量程5mA，內阻約10Ω）
C. 電阻箱R0（0—9999.9Ω）
D. 滑動變阻器R1（50Ω,100mA)
E. 滑動變阻器R2（3kΩ，2mA)
F. 電源E（電動勢4V，內阻可忽略不計）
G. 開關S及導線若干

①先用多用電表粗測電壓表內阻，選擇電阻率倍率____，將兩表筆短接，進行歐姆調零，再使兩表筆接觸電壓表的正負接線柱，讀數如圖甲所示，則其阻值為____Ω。
②為了減小實驗誤差，要求實驗過程中使用的電表指針偏轉超過其量程的一半，四位同學分別設計的實驗電路如圖乙所示。最適合的是_______，電路中的滑動變阻器R應選用___
（選填“R1”或“R2”）。實驗過程中需要測量的物理量及對應的符號是____，用測得的物理量計算電壓表V內阻的表達式是Ry_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案