如圖所示三個物體質(zhì)量分別為m₁、m₂、m₃，帶有滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有接觸處的摩擦及繩的質(zhì)量均不計，為使三個物體無相對運動，則水平推力F為

A.
$數(shù)學(xué)公式$
B.
$數(shù)學(xué)公式$
C.
$數(shù)學(xué)公式$
D.
$數(shù)學(xué)公式$

A
分析：圖中三個物體的加速度相同，先對m₂研究，由牛頓第二定律求得繩子的拉力，再對m₁研究求出加速度，最后對三個物體組成的整體研究，求解F．
解答：根據(jù)牛頓第二定律得
對m₂研究，m₂研究豎直方向上沒有加速度，力平衡，則得繩子的拉力大小為T=m₂g．
對m₁研究，a= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$
對整體：F=（m₁+m₂+m₃）a= $\text{[math]}$
故選A
點評：本題是連接體問題，要抓住幾個物體加速度相同的特點，靈活選擇研究對象，運用牛頓第二定律求解．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示三個物體質(zhì)量分別為m₁、m₂、m₃，帶有滑輪的物體放在光滑水平面上，滑輪和所有接觸處的摩擦及繩的質(zhì)量均不計，為使三個物體無相對運動，則水平推力F為（　�。�

A．

(m1+m2+m3)m2g

B．

(m1+m2+m3)m2g

C．

(m1+m2+m3)m1g

D．

(m1+m2+m3)m2g

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)為探究恒力做功與物體動能改變的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：
A 安裝好實驗裝置如圖所示． B 將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
C 在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．D先打開電磁打點計時器的電源，再釋放小車，打出一條紙帶．
（1）在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出較為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：
①第1個點到第N個點的距離為40.0cm．
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．
該同學(xué)將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出拉力對小車做的功為

0.196

J，小車動能的增量為

0.025

J（g=9.8m/s²）．
（2）此次實驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．下面是根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程對實驗得出不理想結(jié)果的原因分析，其中分析正確的是：

（填序號）．
A 小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量 B 沒有平衡摩擦力C 沒有采用多次測量取平均值的方法 D 紙帶選擇不合理．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題