15.一根長L=0.2m的直導線,通有I=5A的電流,放入磁感應強度B=IT的勻強磁場中.問:
(1)當導線方向與磁場方向平行時,導線會不會受到安培力?
(2)當導線方向與磁場方向垂直時,導線受到的安培力是不是最大?
(3)導線受到的最大的安培力是多大?

分析 當磁場方向與電流方向垂直時,安培力F=BIL,結合公式求出安培力的大。划攦烧咂叫袝r,安培力為零,從而求解.

解答 解:(1)當導線方向與磁場方向平行時,導線不會受到安培力;
(2)、(3)當導線方向與磁場方向垂直時安培力最大,導線所受的最大的安培力是:
F=BIL=1×5×0.2N=1N.
答:(1)不會;
(2)是最大;
(3)最大的安培力是1N.

點評 解決本題的關鍵知道電流方向與磁場方向平行時,安培力F=0,電流方向與磁場方向垂直時,安培力F=BIL.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是甲、乙兩物體做直線運動的s-t圖象,由圖可知( 。
A.t1~t2時間內(nèi),甲的速度比乙的速度小
B.t1~t2時間內(nèi),甲的速度比乙的速度大
C.t1時刻,兩物體的速度大小相等
D.0~t1時間內(nèi),甲的位移比乙大

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6.下列對物體帶電現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
A.經(jīng)過摩擦使某物體帶負電,那么該物體在摩擦過程中產(chǎn)生了額外的電子
B.某物體帶電量有可能為3.3×10-19C
C.物體所帶電量可能很小,但不可能小于元電荷
D.電荷相互中和是電荷完全消失的現(xiàn)象

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3.如圖所示,在A板附近有一電子由靜止開始向B板運動,則關于電子到達B板時的速率,下列解釋正確的是( 。
A.兩板間距越大,加速的時間就越長,則獲得的速率越大
B.兩板間距越小,加速的時間就越長,則獲得的速率越大
C.兩板間距離越小,加速的時間越短,則獲得的速率越小
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.將一個電荷量為-2×10-9 C的點電荷從電場中的N點移到M點,需克服電場力做功14×10-9J,N、M兩點間的電勢差UNM為多少?若將該電荷從M移到N,電場力做什么功?將一個電荷量為3×10-9 C的點電荷從M移動到N,電場力做功多少?

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20.兩個正電荷Q1和Q2的電荷量都為3C,固定于真空中A,B兩點,相距r=2m.
(1)在它們連線AB的中點O放入正電荷q1=1C,求q1受到的靜電力.
(2)在它們連線上AB外側的P點,AP=1m,放置負電荷q2,q2=-1C,求q2受到的靜電力.
(3)在與A、B相距都為r的M點,放置正電荷q3,q3=8C,求q3受到的靜電力大小.

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7.在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝 碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.

(1)當M與m的大小關系滿足M>>m時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時,保持盤及盤中砝 碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測 出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地確定出加速度a與質(zhì)量M的關系,應該作a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(3)如圖2(a)為甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題主要是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到 的a-F圖線如圖2(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?小車及車上的砝碼的總質(zhì)量不同?
(5)某同學利用該裝置打出一條紙帶并在紙帶上所取的一些點.已知打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz(打點計時器每隔0.02s打一個點),利用圖3中給出的數(shù)據(jù),算出打點計時器打下B點時小車的速度大小VD=5.88m/s,小車運動過程中的加速度大小a=65.3m/s2.(結果均保留3位有效數(shù)字)

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4.“220V 100W”白熾燈泡的電流I和電壓U關系的圖象如圖(a)所示.根據(jù)圖象回答.

(1)若將兩只相同的這種燈泡串聯(lián).然后接在220V的電源上,則兩只燈泡實際消耗的總電功率為83.6W;
(2)若取三只相同的這種燈泡,按圖(b)所示電路連接,然后將A、B兩端接在220V電源上,則這三只燈泡實際消耗的總電功率為96.8W.

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5.一物體以v1=4m/s的速度向東運動了10s后到達A點,在A點停了5s后又以v2=6m/s的速度向北運動了5s后到達B點,求物體在全程的平均速度大小和平均速率.

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