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某學習小組做“探究功與物體動能變化的關系”的實驗裝置如圖1所示．圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，橡皮筋對小車做的功記為W．當用第2條、3條…完全相同的像皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中像皮筋伸長的長度都完全相同．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶求出．通過實驗數據分析可以得出功與物體動能變化的關系．

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是______．
A．防止小車不能被像皮筋拉動
B．保證像皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上點跡不清晰
（2）如圖2是實驗中獲得的一條紙帶的一部分，選取O、A、B、C計數點，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，則打B點時小車的瞬時速度大小為______m/s（保留三位有效數字）．
（1）小車下滑時受到重力、細線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功，故B正確、ACD錯誤．
故選：B
（2）B為AC時間段的中間時刻，根據勻變速運動規(guī)律得，平均速度等于中間時刻的瞬時速度，故：vB=
xAC
tAC
=
18.59-5.53
2×5×0.02
cm/s=0.653m/s
故答案為：（1）B；（2）0.653．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體由于受到地球的吸引而產生了重力所具有的能量叫重力勢能，物體的重力勢能與參考平面有關，現有質量為m的小球，從離桌面H高處由靜止下落，桌面離地面高度為h，如圖所示，，下面關于小球落地時的重力勢能及整個下落過程中重力勢能的變化分別是
A．若以地面為參考平面，分別為：mgh，增加mg（H﹣h ）
B．若以桌面為參考平面，分別為：mgh，增加mg（H＋h）
C．若以地面為參考平面，分別為：0，減少mg（H＋h）
D．若以桌面為參考平面，分別為：-mgh，減少mg（H＋h）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是 （　�。�
A．為減小實驗誤差，長木板應水平放置
B．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C．小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運動，當橡皮筋拉恢復原長后小車做勻速運動
D．應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

I．用下圖1所示的裝置驗證動量守恒定律的實驗中，兩個小球質量不等，半徑相等．
①需要測量的量有：______
A、兩個小球的質量
B、斜槽末端距地面的高度
C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON
D、斜面的高度
②已知球1、球2的質量分別是m1、m2，且m1______m2（填寫＞，＜，=），O點在重錘線正下方，M、P、N為小球落點位置，其中M點是______落點，寫出題中要驗證的表達式______
Ⅱ某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功．裝置如圖2，一木塊放在粗糙的水平長木板上，右側栓有一細線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接，木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連，長木板固定在水平實驗臺上．實驗時，木塊在重物牽引下向右運動，重物落地后，木塊繼續(xù)向右做勻減速運動，圖3給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶，系列小黑點是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．打點計時器所用交流電頻率為50Hz，不計紙帶與木塊間的拉力．

（1）可以判斷紙帶的______（左或右端）與木塊連接．根據紙帶提供的數據計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=______m/s，vB=______m/s．（結果保留兩位有效數字）
（2）要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB，還需要的實驗器材是______，還應測量的物理量是______．（填入所選實驗器材和物理量前的字母）
A．木板的長度lB．木塊的質量m1C．木板的質量m2
D．重物質量m3E．木塊運動的時間tF．AB段的距離lAB
G．天平H．秒表J．彈簧秤
（3）在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB=______．（用vA、vB和第（2）問中測得的物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學用如圖1所示裝置探究動能定理，他將光電門固定在氣墊道軌上的某點B處，調節(jié)氣墊軌道水平后，用鉤碼牽引滑塊做功，每次滑塊均從同一位置A靜止釋放，用滑塊前端的力傳感器（圖中未畫出）測出力F，測出遮光條通過光電門的時間t，改變鉤碼個數，由此改變拉力，重復上述實驗．

（1）該同學用20分度游標卡尺測量遮光條的寬度如圖2所示，則遮光條的寬度為d=______mm，用前面已知的物理量表示速度V=______．
（2）設A．B之間距離為S，則每次力對物體做功為W=FS，為了研究W與V的關系應作出______的關系圖象（從F-t、F-
1
t
、F-r2、F-
1
r2
圖象中選擇）．
（3）設滑塊質量為m，則該圖線中斜率的表達式為k=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學習小組做“探究功和物體速度變化的關系”的實驗，裝置如圖所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、______（填測量工具）和______電源（填“交流”或“直流”）；
（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可是使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是______
A．不系橡皮筋，放開小車，能夠自由下滑即可
B．不系橡皮筋，放開小車，能夠勻速下滑即可
C．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）關于該實驗，下列說法正確的是______
A．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)
C．本實驗中，并不需要計算出每根橡皮筋對小車做的功
D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究功與速度變化的關系”的試驗中，橡皮筋對原來靜止的小車做的功為W，小車獲得的速度為v，則下列關系式正確的是（　�。�
A．W∝V1/2B．W∝VC．W∝V2D．W∝V3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

兩個質量不同的物體，如果它們的（　�。�
A．動能相等，則質量大的動量大
B．動能相等，則動量大小也相等
C．動量大小相等，則質量大的動能小
D．動量大小相等，則動能也相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某物理小組在研究過山車原理的過程中，提出了下列的設想：取一個與水平方向夾角為37°、長為L=2.0m的粗糙的傾斜軌道AB，通過水平軌道BC與豎直圓軌道相連，出口為水平軌道DE，整個軌道除AB段以外都是光滑的。其中AB與BC軌道以微小圓弧相接，如圖所示。一個小物塊以初速度，從某一高處水平拋出，到A點時速度方向恰好沿AB方向，并沿傾斜軌道滑下。已知物塊與傾斜軌道的動摩擦因數（g取10m/s2，）

（1）求小物塊的拋出點和A點的高度差；
（2）要使小物塊不離開軌道，并從水平軌道DE滑出，求豎直圓弧軌道的半徑應該滿足什么條件?
（3）為了讓小物塊不離開軌道，并且能夠滑回傾斜軌道AB，則豎直圓軌道的半徑應該滿足什么條件?
（4）按照（3）問的要求，小物塊進入軌道后可以有多少次通過圓軌道上距水平軌道高為0.01m的某一點。

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同步練習冊答案