電池A和B的電動勢分別為EA和EB，內(nèi)阻分別為rA和rB，若這兩個電池分別向同一電阻R供電時，這個電阻消耗的電功率相同；若電池A、B分別向另一個阻值比R大的電阻R'供電時，R'消耗的電功率分別為PA、PB．已知EA＞EB，則下列判斷中正確的是（　�。�
A．電池內(nèi)阻rA＞rBB．電池內(nèi)阻rA＜rB
C．電功率PA＞PBD．電功率PA＜PB
A、B、用這兩個電池分別向某一個電阻R供電時，這個電阻所消耗的功率相等，故電流相同，根據(jù)閉合電路歐姆定律公式I=
E
R+r
，由于E1＞E2，故r1＞r2，故A正確，B錯誤；
C、D、將一電動勢為E、內(nèi)電阻為r的電源與一阻值為R的電阻組成一閉合回路，路端電壓U和干路電流I的關(guān)系為U=E-Ir．
在U-I直角坐標系中作U-I圖線，則該圖線為一條在縱軸上截距為E、斜率為-r的直線．這條線可被稱為電源的伏安特性曲線．
如果再在此坐標系中作出外電阻R的伏安特性曲線為過原點的直線，斜率為R，則兩條線的交點就表示了該閉合電路所工作的狀態(tài)，此交點的橫、縱坐標的乘積即為外電阻所消耗的功率．
依題意作電池甲和乙及電阻R的伏安特性曲線．由于兩電池分別接R時，R消耗的電功率相等，故這三條線必相交于一點，如圖所示，由于α1＞α2，所以r1＞r2．

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作R′的伏安特性曲線，由圖可知：當甲電池接R′時，P1=U1I1；當乙電池接R′時，P2=U2I2．由于U1＞U2，I1＞I2，所以P1＞P2．故C正確，D錯誤；
故選AC．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）將銅片、鋅片插入水果中，能制成“水果電池”．某同學采用如圖1所示的實物圖測量水果電池的電動勢（E）和內(nèi)阻（r）．
①實物圖的導(dǎo)線連接僅有兩處錯誤，分別是導(dǎo)線
F
F
和導(dǎo)線
D或C
D或C
．（用“A”～“F”表示）
②更正電路后，改變滑動變阻器的阻值，記錄電壓表和電流表的讀數(shù)，經(jīng)數(shù)據(jù)處理得：水果電池的電動勢E=3.60V、內(nèi)阻r=32.4Ω，由于粗心，該同學每次記錄電壓和電流的數(shù)據(jù)分別是儀表實際讀數(shù)的10倍，則該水果電池的電動勢和內(nèi)阻的測量值應(yīng)為：E=
0.36
0.36
V、r=
32.4
32.4
Ω．
（2）有一個標有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡，現(xiàn)要測定其在0到2.5V的范圍內(nèi)不同電壓下的電功率，并作出其電功率P與其兩端電壓的平方U2的關(guān)系曲線．有下列器材可供選擇：
A．電壓表V（0～3V，內(nèi)阻RV=3kΩ）B．電流表G（0～500μA，內(nèi)阻RG=600Ω）
C．電阻箱R1（0～99.99Ω）D．滑動變阻器R3（10Ω，2A）
E．滑動變阻器R4（1kΩ，0.5A）F．電源（直流4V，內(nèi)阻不計）
①為保證實驗安全、準確、操作方便，應(yīng)選用的器材除小燈泡、電源、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線外，還需要
ACD
ACD
（均用器材對應(yīng)的字母填寫）；
②根據(jù)你設(shè)計的實驗電路，完成圖2的連線；
③根據(jù)你的設(shè)計，若從儀表盤上讀得的數(shù)據(jù)分別為U、IG，則小燈泡在該條件下的功率表達式
U（
IGRG
R1
+IG-
U
RV
）
U（
IGRG
R1
+IG-
U
RV
）
（均用字母表示）．表達式中除U、IG以外，其他符號的意義是
RV是電壓表V的內(nèi)阻，RG是電流表G內(nèi)阻，R1是電阻箱作為分流電阻提供的有效電阻．
RV是電壓表V的內(nèi)阻，RG是電流表G內(nèi)阻，R1是電阻箱作為分流電阻提供的有效電阻．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學用某種單色光做雙縫干涉實驗時，已知雙縫間距離為d，雙縫到毛玻璃屏間距離為L，實驗時先移動測量頭（如圖A所示）上的手輪，把分劃線對準靠近最左邊的第1條明條紋中心（如圖D所示），并記下游標卡尺的讀數(shù)x1（如圖B所示），然后轉(zhuǎn)動手輪，把分劃線向右邊移動，直到對準第7條明條紋中心（如圖E所示）并記下游標卡尺讀數(shù)x7（如圖C所示）．游標卡尺的讀數(shù)x1=
 
mm，游標卡尺讀數(shù)x7=
 
mm．計算實驗中所用單色光波長的表達式為
 
．
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（2）如圖為“探究碰撞中的不變量”實驗裝置，滑塊A、B靜止在水平氣墊導(dǎo)軌上，兩滑塊間緊壓一輕彈簧，滑塊用繩子連接，繩子燒斷后，兩個滑塊向相反方向運動，輕彈簧掉落．現(xiàn)拍得閃光頻率為10HZ的一組頻閃照片．已知滑塊A、B的質(zhì)量分別為200g、300g．根據(jù)照片記錄的信息可知，A、B離開彈簧后：
①A滑塊動量大小為
 
；
②彈簧彈開后滑塊AB的總動量為
 
；
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（3）某興趣小組的同學用一個檸檬做成水果電池．他們猜想此電池內(nèi)阻可能較大，從而設(shè)計了一個如圖所示電路來測定該電池的電動勢和內(nèi)電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄了電阻箱的阻值及對應(yīng)的電流計示數(shù)，并算出電流的倒數(shù)值，將數(shù)據(jù)填在如下的表格中．
①利用圖象法處理數(shù)據(jù)可以減小實驗誤差，請用恰當?shù)淖鲌D方案，在給出的坐標紙上作出圖象．
②利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為
 
V，若不計電流計的電阻，則該電池的內(nèi)阻為
 
Ω．
電阻R
（KΩ）		 電流I
（μ�。�		 電流的倒數(shù)-
1
I
（×10-3μA-1）
10 80 12.50
8.0 98 10.20
6.0 122 8.20
5.0 145 6.90
3.0 225 4.44
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.用多用電表進行了幾次測量,指針分別處于a和b的位置,如圖所示。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的擋位,a和b的相應(yīng)讀數(shù)是多少?請?zhí)钤诒砀裰小?/p>

指針位置

選擇開關(guān)所處擋位

讀數(shù)

a

直流電流100 mA

mA

直流電壓2.5 V

V

b

電阻×100

Ω

Ⅱ.(6分)用下圖所示電路,測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時造成短路,電路中用一個定值電阻R0起保護作用。除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外,可供使用的實驗器材還有:

(a)電流表(量程0.6 A、3 A);

(b)電壓表(量程3 V、15 V);

(c)定值電阻(阻值1 Ω、額定功率5 W);

(d)定值電阻(阻值10 Ω、額定功率10 W);

(e)滑動變阻器(阻值范圍0～10 Ω、額定電流2 A);

(f)滑動變阻器(阻值范圍0～100 Ω、額定電流1 A)。

那么

(1)要正確完成實驗,電壓表的量程應(yīng)選擇_____________ V,電流表的量程應(yīng)選擇___________ A;R0應(yīng)選擇___________ Ω的定值電阻,R應(yīng)選擇阻值范圍是___________ Ω的滑動變阻器。

(2)引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是_________________________________。

Ⅲ.(6分)探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實驗裝置如圖所示,實驗主要過程如下:

(1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……;

(2)分析打點計時器打出的紙帶,求出小車的速度v1、v2、v3、……;

(3)作出W-v草圖;

(4)分析W-v圖像。如果W-v圖像是一條直線,表明W∝v;如果不是直線,可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等關(guān)系。

以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確,它是____________。

A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時,橡皮筯對小車做的功分別為2W、3W、……。

B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒?可以使木板適當傾斜。

C.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點,兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．用多用電表進行了幾次測量，指針分別處于a、b的位置，如圖所示。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位，a和b的相應(yīng)讀數(shù)是多少？請?zhí)钤诒砀裰小?/p>

Ⅱ．用右圖所示的電路，測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。電池的內(nèi)阻較小，為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R0起保護作用。除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外，可供使用的實驗器材還有：

（a）電流表（量程0.6A、3A）；

（b）電壓表（量程3V、15V）

（c）定值電阻（阻值1、額定功率5W）

（d）定值電阻（阻值10，額定功率10W）

（e）滑動變阻器（陰值范圍0--10、額定電流2A）

（f）滑動變阻器（阻值范圍0-100、額定電流1A）

那么

（1）要正確完成實驗，電壓表的量程應(yīng)選擇      V，電流表的量程應(yīng)選擇       A； R0應(yīng)選擇       的定值電阻，R應(yīng)選擇阻值范圍是          的滑動變阻器。

（2）引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是                             。

Ⅲ．探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

   （1）設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……；

   （2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度、、、……；

   （3）作出草圖；

   （4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明∝；如果不是直線，可考慮是否存在∝、∝、∝等關(guān)系。

以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確，它是___________。

A．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。

B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當傾斜。

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

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科目：高中物理 來源：2009高考真題匯編18-電學實驗綜合 題型：計算題

Ⅰ．（6分）用多用電表進行了幾次測量，指針分別處于a、b的位置，如圖所示。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位，a和b的相應(yīng)讀數(shù)是多少？請?zhí)钤诒砀裰小?br />
Ⅱ．（6分）用右圖所示的電路，測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻。電池的內(nèi)阻較小，為了防止在調(diào)節(jié)滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R0起保護作用。除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外，可供使用的實驗器材還有：
（a）電流表（量程0.6A、3A）；
（b）電壓表（量程3V、15V）
（c）定值電阻（阻值1、額定功率5W）
（d）定值電阻（阻值10，額定功率10W）
（e）滑動變阻器（陰值范圍0--10、額定電流2A）
（f）滑動變阻器（阻值范圍0-100、額定電流1A）
那么

（1）要正確完成實驗，電壓表的量程應(yīng)選擇     V，電流表的量程應(yīng)選擇      A；R0應(yīng)選擇      的定值電阻，R應(yīng)選擇阻值范圍是         的滑動變阻器。
（2）引起該實驗系統(tǒng)誤差的主要原因是                            。
Ⅲ．（6分）探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

  （1）設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……；
  （2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度、、、……；
  （3）作出草圖；
  （4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明∝；如果不是直線，可考慮是否存在∝、∝、∝等關(guān)系。
以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確，它是___________。
A．本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、……。
B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜。
C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

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