Ⅰ.(6分)用多用電表進(jìn)行了幾次測(cè)量,指針分別處于a、b的位置,如圖所示。若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位,ab的相應(yīng)讀數(shù)是多少?請(qǐng)?zhí)钤诒砀裰小?br />
Ⅱ.(6分)用右圖所示的電路,測(cè)定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。電池的內(nèi)阻較小,為了防止在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)造成短路,電路中用一個(gè)定值電阻R0起保護(hù)作用。除電池、開關(guān)和導(dǎo)線外,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材還有:
(a)電流表(量程0.6A、3A);
(b)電壓表(量程3V、15V)
(c)定值電阻(阻值1、額定功率5W)
(d)定值電阻(阻值10,額定功率10W)
(e)滑動(dòng)變阻器(陰值范圍0--10、額定電流2A)
(f)滑動(dòng)變阻器(阻值范圍0-100、額定電流1A)
那么

(1)要正確完成實(shí)驗(yàn),電壓表的量程應(yīng)選擇     V,電流表的量程應(yīng)選擇      A;R0應(yīng)選擇      的定值電阻,R應(yīng)選擇阻值范圍是         的滑動(dòng)變阻器。
(2)引起該實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)誤差的主要原因是                            
Ⅲ.(6分)探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程如下:

  (1)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別W、2W、3W、……;
  (2)分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,求出小車的速度、、……;
  (3)作出草圖;
  (4)分析圖像。如果圖像是一條直線,表明∝;如果不是直線,可考慮是否存在、、等關(guān)系。
以下關(guān)于該試驗(yàn)的說(shuō)法中有一項(xiàng)不正確,它是___________。
A.本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致。當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、……實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W、……。
B.小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒,可以使木板適當(dāng)傾斜。
C.某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

Ⅰ.

指針位置
選擇開關(guān)所處的檔位
讀 數(shù)
a
直流電流100mA
23.0mA
直流電壓2.5V
0.57V
b
電阻×100
320Ω
Ⅱ.(1)3;0.6;1;0~10
(2)由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比電池實(shí)際輸出電流小
Ⅲ.D

解析Ⅰ.直流電流100mA檔讀第二行“0~10”一排,最小度值為2mA估讀到1mA就可以了;直流電壓2.5V檔讀第二行“0~250”一排,最小分度值為0.05V估讀到0.01V就可以了;電阻×100檔讀第一行,測(cè)量值等于表盤上讀數(shù)“3.2”乘以倍率“100”。
Ⅱ.由于電源是一節(jié)干電池(1.5V),所選量程為3V的電壓表;估算電流時(shí),考慮到干電池的內(nèi)阻一般幾Ω左右,加上保護(hù)電阻,最大電流在0.5A左右,所以選量程為0.6A的電流表;由于電池內(nèi)阻很小,所以保護(hù)電阻不宜太大,否則會(huì)使得電流表、電壓表取值范圍小,造成的誤差大;滑動(dòng)變阻器的最大阻值一般比電池內(nèi)阻大幾倍就好了,取0~10Ω能很好地控制電路中的電流和電壓,若取0~100Ω會(huì)出現(xiàn)開始幾乎不變最后突然變化的現(xiàn)象。
關(guān)于系統(tǒng)誤差一般由測(cè)量工具和所造成測(cè)量方法造成的,一般具有傾向性,總是偏大或者偏小。本實(shí)驗(yàn)中由于電壓表的分流作用造成電流表讀數(shù)總是比測(cè)量值小,造成E測(cè)<E,r測(cè)<r。
Ⅲ.本實(shí)驗(yàn)的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系。這個(gè)速度是指橡皮繩做功完畢時(shí)的速度,而不整個(gè)過(guò)程的平均速度,所以D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

用多用電表進(jìn)行了幾次測(cè)量,指針都處于圖示位置.若多用電表的選擇開關(guān)處于直流電流100mA擋,讀數(shù)為
53.0
53.0
mA;若多用電表的選擇開關(guān)處于電阻×100擋,讀數(shù)為
1380
1380
Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

圖中的A、B、C為黑箱上的三個(gè)接點(diǎn),兩個(gè)接點(diǎn)間最多只能接一個(gè)電學(xué)元件.為了探明內(nèi)部結(jié)構(gòu),某同學(xué)用多用電表進(jìn)行了四步測(cè)量:
(1)直流電壓檔測(cè)量:A,B,C三點(diǎn)間均無(wú)電壓
(2)用歐姆檔測(cè)量:A,C間正反向電阻完全相同
(3)用歐姆檔測(cè)量:黑棒接A,紅棒接B,有電阻,反接后阻值很大
(4)用歐姆檔測(cè)量:黑棒接C,紅棒接B,有電阻,阻值比第(2)步測(cè)得的大,反接后阻值很大
請(qǐng)畫出黑箱內(nèi)的元件.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

“黑盒子”表面有a、b、c三個(gè)接線柱,盒內(nèi)總共有兩個(gè)電子元件,每?jī)蓚(gè)接線柱之間只可能連接一個(gè)元件.為了探明盒內(nèi)元件的種類及連接方式,某位同學(xué)用多用電表進(jìn)行了如下探測(cè):
第一步:用電壓擋,對(duì)任意兩接線柱正、反向測(cè)量,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
第二步:用電阻×1000擋,對(duì)任意兩個(gè)接線柱正、反向測(cè)量,指針偏轉(zhuǎn)情況如圖1所示.精英家教網(wǎng)
(1)第一步測(cè)量結(jié)果表明盒內(nèi)
 

(2)圖2示出了圖1〔1〕和圖1〔2〕中歐姆表指針?biāo)幍奈恢,其?duì)應(yīng)的阻值是
 
Ω,圖3示出了圖1〔3〕中歐姆表指針?biāo)幍奈恢茫鋵?duì)應(yīng)的阻值是
 
Ω.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D4的接線柱間,用電路圖符號(hào)畫出盒內(nèi)的元件及連接情況.
(4)一個(gè)小燈泡與3V電池組的連接情況如圖5所示.如果把圖5中e、f兩端用導(dǎo)線直接相連,小燈泡仍可正常發(fā)光.欲將e、f兩端分別與黑盒子上的兩個(gè)接線柱相連,使小燈泡仍可發(fā)光.那么,e端應(yīng)連接到
 
接線柱,f端應(yīng)連接到
 
接線柱.
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)用多用電表進(jìn)行了幾次測(cè)量,指針分別處于a、b位置,如圖所示.
(1)若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的檔位,a和b的相應(yīng)讀數(shù)各是多少?
指針位置 選擇開關(guān)所處檔位  
a 直流電流100mA mA
直流電壓5v V
B 電阻×10 Ω
(2)如果要用此多用表測(cè)量一個(gè)約1.8×103Ω的電阻,為了使測(cè)量比較精確,應(yīng)選的歐姆檔是
 
(選填“×10”、“×100”或“×1k”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)用多用電表進(jìn)行了幾次測(cè)量,指針分別處于a和b的位置,如圖,若多用電表的選擇開關(guān)處于下面表格中所指的擋位,a和的相應(yīng)讀數(shù)是多少?請(qǐng)?jiān)诒砀裰校?br />
指針位置 選擇開關(guān)所處檔位 讀數(shù)
a 直流電流100mV
 
mA
直流電壓2.5V
 
V
b 電阻×100
 
Ω

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