【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的小球用長(zhǎng)為L的細(xì)線拴住，細(xì)線所受拉力達(dá)到一定值時(shí)就會(huì)被拉斷�，F(xiàn)將擺球拉至水平位置而后釋放，小球擺到懸點(diǎn)的正下方時(shí)細(xì)線恰好被拉斷。若小球上端懸點(diǎn)到水平地面的高度不變，改變細(xì)線的長(zhǎng)度L，仍將擺球拉至水平位置后釋放，則（P點(diǎn)在懸點(diǎn)的正下方）：（ ）

A. 若L變短，小球擺到懸點(diǎn)的正下方時(shí)細(xì)線一定會(huì)被拉斷

B. 若L變長(zhǎng)，小球擺到懸點(diǎn)的正下方時(shí)細(xì)線可能不會(huì)被拉斷

C. 若L變短，小球落地處到地面上Ｐ點(diǎn)的距離一定變短

D. 若L變長(zhǎng)，小球落地處到地面上Ｐ點(diǎn)的距離可能不會(huì)變長(zhǎng)

【答案】AD

【解析】試題分析：小球從水平位置到最低點(diǎn)，根據(jù)機(jī)械能守恒定律可得，解得，在最低點(diǎn)根據(jù)牛頓定律：，解得，即小球到達(dá)最低點(diǎn)繩子的拉力與繩長(zhǎng)無(wú)關(guān)；則若L變短，小球擺到懸點(diǎn)的正下方時(shí)細(xì)線一定會(huì)被拉斷，選項(xiàng)A正確; 若L變長(zhǎng)，小球擺到懸點(diǎn)的正下方時(shí)細(xì)線也會(huì)被拉斷，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；小球拉斷細(xì)繩后做平拋運(yùn)動(dòng)，設(shè)懸點(diǎn)到P點(diǎn)的距離為h，則水平射程：，由數(shù)學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)x最大；故若L變短，小球落地處到地面上Ｐ點(diǎn)的距離不一定變短，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；若L變長(zhǎng)，小球落地處到地面上Ｐ點(diǎn)的距離可能不會(huì)變長(zhǎng)，選項(xiàng)D正確；故選AD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】豎直輕彈簧下端固定在地上，上端放一小球但不粘連，小球平衡時(shí)彈簧的壓縮量為x0,如圖所示，現(xiàn)施加力F豎直向下緩慢壓小球，當(dāng)彈簧總壓縮量為3x0時(shí)，撤去力F,小球由靜止開(kāi)始向上彈起，上升的最大高度為4x0，彈簧始終在彈性限度范圍內(nèi)，勁度系數(shù)為k，重力加速度為g，設(shè)小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的空氣阻力恒為0．125mg，則整個(gè)上升過(guò)程中，小球

A．先做加速運(yùn)動(dòng)再做勻減速運(yùn)動(dòng)

B．釋放瞬間加速度大小為2g

C．加速上升過(guò)程克服重力做功2mgx0

D．勻減速過(guò)程機(jī)械能減少了0．125mgx0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平地面上兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)甲和乙，同時(shí)由同一地點(diǎn)沿同一方向作直線運(yùn)動(dòng)，它們的v-t圖線分別如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A．甲做勻速運(yùn)動(dòng)，乙做勻加速運(yùn)動(dòng)

B．2s時(shí)甲追上乙，2s后乙超過(guò)甲

C．2s時(shí)乙落后甲相距最遠(yuǎn)，2s后乙逐漸追上并超過(guò)甲

D．在第4s內(nèi)，甲的平均速度大于乙的平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】恒力 F 作用于物體上使得物體在力 F 的方向上移動(dòng)了一段位移 s ，則下列關(guān)于力 F 在這段位移內(nèi)做功大小的說(shuō)法中正確的是：（ ）

A. 當(dāng)物體作加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F 做的功最多

B. 當(dāng)物體作減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F 做的功最少

C. 當(dāng)物體作勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，F 做的功為零

D. 不論物體作什么運(yùn)動(dòng)，F 做的功都等于 F·s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）利用圖甲所示的裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖像為圖中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫(huà)出的a—F圖像為下圖中的直線Ⅱ．直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是（ ）

A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力；

B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了；

C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力；

D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了．

（2）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了平衡摩擦力，需要在長(zhǎng)木板的下面墊一木塊（木塊墊在沒(méi)有滑輪的一端），反復(fù)移動(dòng)木塊的位置，直到測(cè)出小車(chē)所拖紙帶上的各個(gè)相鄰記數(shù)點(diǎn)之間的距離都________為止．這時(shí)小車(chē)在斜面上所做的是________運(yùn)動(dòng)，小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力恰好與小車(chē)的________平衡．

（3）圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0．1 s，各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖中所示，單位是cm．小車(chē)的加速度為_(kāi)_______m／s2（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】雜技演員在進(jìn)行“頂桿”表演時(shí)，用的是一根質(zhì)量可忽略不計(jì)的長(zhǎng)竹竿，質(zhì)量為30kg的演員自桿頂由靜止開(kāi)始下滑，滑到桿底時(shí)速度正好為零．已知竹竿底部與下面頂桿人肩部之間有一傳感器，傳感器顯示頂桿人肩部的受力情況如圖所示，取g=10m／s2．求：

（1）桿上的人下滑過(guò)程中的最大速度。

（2）竹竿的長(zhǎng)度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)把兩根彈簧如圖1連接起來(lái)進(jìn)行探究。

鉤碼數(shù)

1

2

3

4

LA/cm

15．71

19．71

23．66

27．76

LB/cm

29．96

35．76

41．51

47．36

（1）某次測(cè)量如圖2所示，指針示數(shù)為________cm。

（2）在彈性限度內(nèi)，將50 g的鉤碼逐個(gè)掛在彈簧下端，得到指針A、B的示數(shù)LA和LB如表。用表中數(shù)據(jù)計(jì)算彈簧Ⅰ的勁度系數(shù)為________N/m（重力加速度g＝10 m/s2）。由表中數(shù)據(jù)________（填“能”或“不能”）計(jì)算出彈簧Ⅱ的勁度系數(shù)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 施力物體和受力物體都可以單獨(dú)存在

B. 舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作時(shí)，其重心的位置不變

C. 自由下落的物體，速度越來(lái)越大，是因?yàn)槭艿降闹亓υ絹?lái)越大

D. 被踢到空中的足球在飛行過(guò)程中，受到的重力大小與其飛行速度無(wú)關(guān)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的重力，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 同一物體的重力隨緯度增加而增加，隨高度增加而增加

B. 重心的位置與物體的形狀有關(guān)，形狀規(guī)則物體的重心在其幾何中心

C. 重力的方向總是垂直向下指向地心

D. 物體的重心可能在物體上，也可能在物體外

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同步練習(xí)冊(cè)答案