分析 加速度與物體質(zhì)量、物體受到的合力有關(guān),在探究加速度與物體質(zhì)量、受力關(guān)系的實驗中,應(yīng)該使用控制變量法.
根據(jù)實驗原理可知該實驗需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨纫云胶饽Σ亮Γ?br />當重物的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時才可以認為繩對小車的拉力大小等于重物的重力;
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小.
解答 解:(1)探究加速度與力的關(guān)系時,要控制小車質(zhì)量不變而改變拉力大;
探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)控制拉力不變而改變小車質(zhì)量;
這種實驗方法是控制變量法.
故選:A.
(2)為了木板對小車的摩擦力對實驗的影響,在該實驗中需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋?br />(3)重物與小車一起加速運動,因此重物對小車的拉力小于重物的重力,當盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m<<M時才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力,因此第④組數(shù)據(jù)比較符合要求.
(4)由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出,所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:a=$\frac{0.0472-0.0255}{2{×(0.1)}^{2}}$=1.09m/s2.
故答案為:(1)A
(2)木板對小車的摩擦力
(3)小于;④
(4)1.09
點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的原理以及實驗中的注意事項,掌握平衡摩擦力的方法,以及掌握紙帶的處理方法,會通過紙帶求解加速度.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FN先減小,后增大 | B. | FN始終不變 | C. | F先減小,后增大 | D. | F始終不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當t=4s時兩車相遇 | B. | 當t=4s時甲車在前,乙車在后 | ||
C. | 兩車有兩次相遇 | D. | 兩車有三次相遇 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有重力 | |
B. | 重力和支持力 | |
C. | 重力、支持力和摩擦力 | |
D. | 重力、支持力、摩擦力和斜面對它的彈力 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 焦耳發(fā)現(xiàn)了焦耳定律;亨利發(fā)現(xiàn)了自感現(xiàn)象 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng);洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 | |
C. | 安培最早引入了電場概念;楞次發(fā)現(xiàn)了楞次定律 | |
D. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員下落到剛接觸蹦床時,速度最大 | |
B. | 運動到最低點時,床對運動員的作用力大于運動員對床的作用力 | |
C. | 從剛接觸蹦床到運動至最低點的過程中,運動員的加速度先減小后增大 | |
D. | 從剛接觸蹦床到運動至最低點的過程中,運動員做勻變速直線運動 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com