分析 (1、2)在實驗中要畫出平拋運動軌跡,必須確保小球做的是平拋運動.所以斜槽軌道末端一定要水平,同時斜槽軌道要在豎直面內.要畫出軌跡,必須讓小球在同一位置多次釋放,才能在坐標紙上找到一些點.然后將這些點平滑連接起來,就能描繪出平拋運動軌跡;
(3)平拋運動豎直方向是自由落體運動,對于豎直方向根據△y=gT2求出時間單位T.對于水平方向由公式v0=$\frac{x}{t}$求出初速度.
解答 解:(1)做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是器材是刻度尺與坐標紙.它的作用是測量長度求得速度.
故選:AC.
(2)為了能畫出平拋運動軌跡,首先保證小球做的是平拋運動,所以斜槽軌道不一定要光滑,但必須是水平的.同時要讓小球總是從同一位置釋放,這樣才能找到同一運動軌跡上的幾個點,然后將這幾個點平滑連接起來,同時為發(fā)更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些.
故選:CD.
(3)設相鄰兩點間的時間間隔為T,
豎直方向:2L-L=gT2,得到T=$\sqrt{\frac{L}{g}}$;
水平方向:v0=$\frac{2L}{T}$=$2\sqrt{gL}$;
小球在b點時,豎直方向上的瞬時速度等于vby=$\frac{3L}{2T}$
所以b點的速度vb=$\sqrt{{v}_{0}^{2}+{v}_{by}^{2}}$=$\frac{{5\sqrt{gL}}}{2}$;
故答案為:(1)AC;(2)CD;(3)$2\sqrt{gL}$,$\frac{{5\sqrt{gL}}}{2}$.
點評 體現了平拋運動的特征:水平初速度且僅受重力作用.同時讓學生知道描點法作圖線,遇到不在同一條直線上一些點時,只要以能平滑連接就行;
本題是頻閃照片問題,頻閃照相每隔一定時間拍一次相,關鍵是抓住豎直方向自由落體運動的特點,由△y=gT2求時間單位.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子 | |
B. | 原子核所含核子單獨存在時的總質量小于該原子核的質量 | |
C. | 一個動量為p的電子對應的物質波波長為hp(h為普朗克常量) | |
D. | 在研究光電效應實驗中所測得的遏制電壓與入射光的強度有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向左拉出和向右拉出,其感應電流方向相反 | |
B. | 不管從什么方向拉出,環(huán)中的感應電流總是逆時針方向 | |
C. | 不管從什么方向拉出,環(huán)中的感應電流總是順時針方向 | |
D. | 在勻速拉出過程中感應電流大小不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著科技的發(fā)展,永動機是可以制成的 | |
B. | 某種形式的能量減少,一定有其他形式的能量增加 | |
C. | 能量耗散表明,在能量的轉化過程中能的總量逐漸減少 | |
D. | 不用電池、也不用上發(fā)條的“全自動”手表,說明能量可以憑空產生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $-\frac{F}{2}$ | B. | -F | C. | $\frac{F}{2}$ | D. | F |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆孫利用氣體放電管研究陰極射線時發(fā)現了電子 | |
B. | 查德威克利用a粒子轟擊氮原子核發(fā)現了質子 | |
C. | 玻爾的原子理論成功地解釋了光電效應的實驗規(guī)律 | |
D. | 愛因斯坦的光電效應方程成功地解釋了氫原子光譜的實驗規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大小為$\frac{B}{v}$,粒子帶負電時,方向向上 | |
B. | 大小為$\frac{B}{v}$,粒子帶正電時,方向向上 | |
C. | 大小為Bv,方向向下,與粒子帶電多少有關 | |
D. | 大小為Bv,方向向上,與粒子帶何種電荷無關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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