1．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)動的越快的汽車越不容易停下來，是因?yàn)槠囘\(yùn)動得越快，慣性越大
B．小球在做自由落體運(yùn)動時(shí)，慣性不存在了
C．把一物體豎直向上拋出后，能繼續(xù)上升，是因?yàn)槲矬w仍受到一個(gè)向上的推力
D．物體的慣性僅與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的慣性大，質(zhì)量小的慣性小

分析 慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運(yùn)動狀態(tài)的一種性質(zhì)，慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大．

解答 解：A、慣性大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，慣性大小與速度無關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B、慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運(yùn)動狀態(tài)的一種性質(zhì)，任何物體在任何情況下都有慣性，故B錯(cuò)誤；
C、把一個(gè)物體豎直向上拋出后，能繼續(xù)上升，是因?yàn)槲矬w具有慣性，保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，不是受到一個(gè)向上的推力，故C錯(cuò)誤；
D、物體的慣性的唯一量度是質(zhì)量，質(zhì)量大的慣性大，質(zhì)量小的慣性小，故D正確；
本題選錯(cuò)誤的，故選：ABC

點(diǎn)評 慣性是物理學(xué)中的一個(gè)性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習(xí)慣等混在一起．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖，虛線a、b和c是靜電場中的三個(gè)等勢面，它們的電勢分別為φa、φb和φc，φa＞φb＞φc．帶電的粒子射入電場中，其運(yùn)動軌跡如實(shí)線KLMN所示，由圖可知（　�。�
A．粒子帶負(fù)電
B．粒子從K到M的過程中，電場力做負(fù)功
C．粒子從K到L的過程中，電勢能增加
D．粒子從L到M的過程中，動能增加

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．任何一個(gè)物體，一物體定既是受力物體，也是施力物體
B．只有有生命的物體才會施力，無生命的物體只能受到力，不會施力
C．同學(xué)甲用力把同學(xué)乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用
D．在幾組力的圖示中，長的線段所對應(yīng)的力一定比短的線段所對應(yīng)的力大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，電源電動勢為E．內(nèi)阻為r，R1、R2為定值電阻，L為小燈泡，R3為光敏電阻（阻值隨照射光強(qiáng)度增加而減�。�，當(dāng)照射光強(qiáng)度減小時(shí)，下列說法中正確的是（　�。�
A．電壓表的示數(shù)增大B．通過R2的電流減小
C．小燈泡的亮度將變暗D．電源兩端的電壓不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．“滑索”最早用于高山自救和軍事突擊行動中，現(xiàn)已演化為游樂項(xiàng)目，如圖所示的滑車上安裝有兩個(gè)滑輪可沿兩平行鋼索滑行，滑車自由滑行時(shí)與鋼索的摩擦力可忽略不計(jì)，人坐在吊帶下的軟座上，滑行時(shí)可通過一繩索控制滑車上的“剎車片”使滑車與鋼索間產(chǎn)生摩擦力來控制滑車的速度，已知直線索道與水平面成30°的傾角，人和軟座共重60kg，吊帶的質(zhì)量忽略不計(jì)，取g=10m/s2，tan15°=$\frac{\sqrt{3}-1}{\sqrt{3}+1}$，不計(jì)空氣阻力．則下列說法中正確的是（　�。�
A．自由下滑時(shí)吊帶沿豎直方向
B．自由下滑時(shí)吊帶與鋼索垂直
C．若下滑過程吊帶一直與鋼索呈75°角向前傾，則滑車的加速度約為2.7m/s2
D．若下滑過程吊帶一直與鋼索呈75°角向前傾，則吊帶的張力大于600N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列各運(yùn)動中的物體，運(yùn)動狀態(tài)未發(fā)生改變的是（　�。�
A．在平直軌道上勻速行駛的動車B．在坡上加速下滑的滑雪運(yùn)動員
C．公園里旋轉(zhuǎn)的木馬D．球場上越滾越慢的足球

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總質(zhì)量為G，懸繩與豎直墻壁的夾角為α，懸繩對工人的拉力大小為F1，墻壁對工人的彈力大小為F2，若增加懸繩的長度使工人緩慢下移，則（玻璃與人的摩擦不計(jì)）（　　）
A．F1減小，F(xiàn)2減小B．F1增大，F(xiàn)2減小
C．F1與F2的合力變大D．F1與F2的合力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖（a）為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)線對小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得．

（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A
A．控制變量法       B．假設(shè)法      C．理想實(shí)驗(yàn)法        D．等效替代法
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪，使細(xì)線與長木板平行
（3）圖（b）是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，打“3”計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50 m/s2．（計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）
（4）在“探究加速度與力的關(guān)系”時(shí)，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?yàn)槠胶饽Σ亮^度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．冰面對溜冰運(yùn)動員的最大摩擦力為運(yùn)動員重力的k倍，在水平冰面上沿半徑為R的圓周滑行的運(yùn)動員，若依靠摩擦力充當(dāng)向心力，求安全速度最大為多少？

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同步練習(xí)冊答案