在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用改變小盤中所放砝碼的質(zhì)量的辦法來改變對小車的作用力F，用打點(diǎn)計(jì)時器測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的a－F圖象，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點(diǎn)，又不是直線，原因是(　　)

 A．沒有平衡摩擦力，且小車的質(zhì)量較大

B．平衡摩擦力時，木板一端墊得太高，且小盤和砝碼的質(zhì)量較大

C．平衡摩擦力時，木板一端墊得太低，且小盤和砝碼的質(zhì)量較大

D．平衡摩擦力時，木板一端墊得太高，且小車的質(zhì)量較大


 [解析]　圖線在橫軸上有截距，其原因是木板墊得太低；圖線上端向下彎曲是由于小盤和砝碼的質(zhì)量較大，實(shí)驗(yàn)過程中沒有保證小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小盤和砝碼的質(zhì)量，故C正確．

[答案]　C


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


物體從離地面45 m高處做自由落體運(yùn)動(g取10 m/s2)，則下列選項(xiàng)中正確的是(　　)

A．物體運(yùn)動3 s后落地

B．物體落地時的速度大小為30 m/s

C．物體在落地前最后1 s內(nèi)的位移為25 m

D．物體在整個下落過程中的平均速度為20 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平電線AB對電線桿的拉力是300 N，斜牽引索BC對電線桿的拉力是500 N，這時電線桿正好和水平地面垂直．如果電線桿自重800 N，那么電線桿對地面的壓力是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


在勻速前進(jìn)的磁懸浮列車?yán)�，小明將一小球放在水平桌面上相對桌面靜止．關(guān)于小球運(yùn)動與列車運(yùn)動，下列說法正確的是(　　)

A．如果小球向前滾動，則磁懸浮列車在加速前進(jìn)

B．如果小球向后滾動，則磁懸浮列車在加速前進(jìn)

C．磁懸浮列車急剎車時，小球向前滾動

D．磁懸浮列車急剎車時，小球向后滾動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如下圖所示，一木塊和小車一起做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)小車遇到一障礙物的瞬間(設(shè)小車不反彈)，則：

(1)如果小車上表面粗糙，木塊將如何運(yùn)動？

(2)如果小車上表面光滑，木塊將如何運(yùn)動？

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．

彈簧測力計(jì)固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別與彈簧測力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d.開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動為止，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用停表記下木板運(yùn)動到PQ處的時間t.

(1)木板的加速度可以用d、t表示為a＝________；為了減小測量加速度的偶然誤差，可以采用的方法是(寫一種即可)___________．

(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧測力計(jì)示數(shù)F1的關(guān)系．下列圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________．

(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是________．

a．可以改變滑動摩擦力的大小

b．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

c．可以比較精確地測出摩擦力的大小

d．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，地面上有一質(zhì)量為M的重物，用力F向上提它，力F變化而引起物體加速度變化的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示，則以下說法中正確的是(　　)

A．當(dāng)F小于圖中A點(diǎn)值時，物體的重力Mg>F，物體不動

B．圖中A點(diǎn)值即為物體的重力值

C．物體向上運(yùn)動的加速度和力F成正比

D．圖線延長和縱軸的交點(diǎn)B的數(shù)值等于該地的重力加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：


選定了長度的單位m，質(zhì)量的單位kg，時間的單位s之后，就足以導(dǎo)出力學(xué)中其他所有物理量的單位，但必須依據(jù)相關(guān)公式，現(xiàn)有一個物理量及其表達(dá)式為A＝ GMr ，其中M是質(zhì)量，r是長度，又已知G的單位是N•m2•kg－2，據(jù)此能否推知A是什么物理量？

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科目：高中物理 來源： 題型：


一物體以6 m/s的速度沿一光滑傾斜木板從底端向上滑行，經(jīng)過2 s，物體仍向上滑行，速度大小為1 m/s.若增大木板傾角，仍使物體以6 m/s的速度從底端向上滑行，經(jīng)過2 s，物體向下滑行，其速度大小變?yōu)? m/s.以沿木板向上為正方向，用a1、a2分別表示物體在前后兩種情況下的加速度，則以下選項(xiàng)正確的是(　　)

A．a(chǎn)1＝－2.5 m/s2，a2＝－2.5 m/s2

B．a(chǎn)1＝－3.5 m/s2，a2＝－3.5 m/s2

C．a(chǎn)1＝－2.5 m/s2，a2＝－3.5 m/s2

D．a(chǎn)1＝3.5 m/s2，a2＝－3.5 m/s2

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