某同學(xué)在“研究勻速直線運(yùn)動”的實驗中，將小車沿傾斜的長木板無初速下滑，直接用位移傳感器采集到實驗數(shù)據(jù)后得到如圖所示的s-t圖象，從圖象表明小車的運(yùn)動不屬于勻速直線運(yùn)動，其理由是：
s與t不呈線性關(guān)系，
s與t不呈線性關(guān)系，
；為了達(dá)到實驗?zāi)康模瑧?yīng)采取的措施是
減小長木板的傾角
減小長木板的傾角
．
分析：s-t圖象的斜率代表速度大小，根據(jù)s-t圖象可以判斷運(yùn)動的性質(zhì)．
解答：解：s-t圖象的斜率代表速度大小，s與t不呈線性關(guān)系，根據(jù)s-t圖象可以判斷小車的運(yùn)動不是勻速直線運(yùn)動，是加速運(yùn)動，
所以應(yīng)該減小長木板的傾角．
故答案為：s與t不呈線性關(guān)系，減小長木板的傾角
點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵知道s-t圖象的含義，根據(jù)實驗的原理進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示是某同學(xué)做“研究勻變速直線運(yùn)動”實驗時獲得的一條紙帶．打點(diǎn)計時器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點(diǎn)，F(xiàn)點(diǎn)由于不清晰而未畫出．F點(diǎn)的速度v=
0.70
0.70
m/s，加速a=
5
5
m/s2．

（2）如圖甲，半徑不大的圓形紙片固定在電動機(jī)轉(zhuǎn)軸上，在電動機(jī)的帶動下勻速轉(zhuǎn)動．在圓形紙片的旁邊豎直安裝一個打點(diǎn)計時器，紙片上留下的一段痕跡如圖乙所示．用這個裝置可以測量電動機(jī)轉(zhuǎn)動的角速度．
①在紙片轉(zhuǎn)動不到一周的過程中，得到了n個清晰而且連續(xù)的點(diǎn)，已知打點(diǎn)計時器電源頻率為f，要得到角速度ω的測量值，還需直接測量的物理是
n個點(diǎn)對應(yīng)的圓心角θ
n個點(diǎn)對應(yīng)的圓心角θ
（用必要的文字和字母表示）；
②角速度ω=
fθ
n-1
fθ
n-1
（用已知的物理量和直接測量的物理量的符號表示）；
③為了避免在紙片連續(xù)轉(zhuǎn)動的過程中打點(diǎn)出現(xiàn)重疊，在保持電火花計時器與盤面良好接觸的同時，緩慢地將電火化計時器沿圓形紙片半徑方向向紙片中心移動．則紙片上打下的點(diǎn)的分布曲線就不是一個圓，這樣做對測量結(jié)果
沒有
沒有
（填“有”、“沒有”或“無法確定”）影響．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示，在研究平拋運(yùn)動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落．改變整個裝置的高度做同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰．該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后
C
C

A．水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
B．水平方向的分運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動
C．豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
D．豎直方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
（2）某同學(xué)在“探究平拋運(yùn)動的規(guī)律”的實驗中，采用如圖2所示裝 置做實驗，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端與光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D，調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC=BD，從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出．實驗可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是
小球P與小球Q相撞
小球P與小球Q相撞
，僅改變弧形軌道M的高度（AC距離保持不變），重復(fù)上述實驗，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明
平拋運(yùn)動在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
平拋運(yùn)動在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
．

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科目：高中物理 來源：2014屆北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某同學(xué)在研究運(yùn)動的合成時做了下述活動：用左手沿黑板推動直尺豎直向上運(yùn)動，運(yùn)動中保持直尺水平，同時，用右手沿直尺向右移動筆尖。若該同學(xué)左手的運(yùn)動為勻速運(yùn)動，右手相對于直尺的運(yùn)動為初速度為零的勻加速運(yùn)動，則關(guān)于筆尖的實際運(yùn)動，下列說法中正確的是                           

A．筆尖做勻速直線運(yùn)動

B．筆尖做勻變速直線運(yùn)動

C．筆尖做勻變速曲線運(yùn)動

D．筆尖的速度方向與水平方向夾角逐漸變小

 

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，某同學(xué)在研究運(yùn)動的合成時做了下述活動：用左手沿黑板推動直尺豎直向上運(yùn)動，運(yùn)動中保持直尺水平，同時，用右手沿直尺向右移動筆尖。若該同學(xué)左手的運(yùn)動為勻速運(yùn)動，右手相對于直尺的運(yùn)動為初速度為零的勻加速運(yùn)動，則關(guān)于筆尖的實際運(yùn)動，下列說法中正確的是                           


  1. A.
    筆尖做勻速直線運(yùn)動
  2. B.
    筆尖做勻變速直線運(yùn)動
  3. C.
    筆尖做勻變速曲線運(yùn)動
  4. D.
    筆尖的速度方向與水平方向夾角逐漸變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖2所示，某同學(xué)在研究運(yùn)動的合成時做了下述活動：用左手沿黑板推動直尺豎直向上運(yùn)動，運(yùn)動中保持直尺水平，同時，用右手沿直尺向右移動筆尖。若該同學(xué)左手的運(yùn)動為勻速運(yùn)動，右手相對于直尺的運(yùn)動為初速度為零的勻加速運(yùn)動，則關(guān)于筆尖的實際運(yùn)動，下列說法中正確的是                            

A．筆尖做勻速直線運(yùn)動

B．筆尖做勻變速直線運(yùn)動

C．筆尖做勻變速曲線運(yùn)動

D．筆尖的速度方向與水平方向夾角逐漸變小

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