【題目】一電動(dòng)機(jī)通過(guò)一輕繩豎直向上拉一個(gè)物塊，物塊從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，繩子拉力的功率按如圖所示規(guī)律變化，已知物塊的質(zhì)量為m，重力加速度為g, 時(shí)間內(nèi)物塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)， 時(shí)刻后功率保持不變，t1時(shí)刻物塊達(dá)到最大速度，則下列說(shuō)法正確的是

A. 物塊始終做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

B. 時(shí)間內(nèi)物塊的加速度為

C. 時(shí)刻物塊的速度大小為

D. 時(shí)間內(nèi)物塊上升的高度為

【答案】D

【解析】A、0t0時(shí)間內(nèi)物塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，t0時(shí)刻后功率保持不變，根據(jù)P=Fv知，v增大，F減小，物塊做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)加速度減小到零，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)P=Fv=Fat，F=mg+ma得，P=(mg+ma)at，可知圖線的斜率k=P0/t0=m(g+a)a，可知a≠，故B錯(cuò)誤；

C、在t1時(shí)刻速度達(dá)到最大，F=mg，則速度v=P0/mg，可知t0時(shí)刻物塊的速度大小小于P0/mg，故C錯(cuò)誤；

D、Pt圖線圍成的面積表示牽引力做功的大小，根據(jù)動(dòng)能定理得， ，解得h=，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上有一重為40N的物體，受到F1=13N和F2=6N的水平力的作用而保持靜止，F1與F2的方向相反。物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，設(shè)最大的靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。求：

(1)若只撤去F1，物體所受摩擦力的大小和方向；

(2)若只撤去F2，物體所受摩擦力的大小和方向。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究加速度與小車(chē)質(zhì)量關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置．M表示小車(chē)及砝碼的總質(zhì)量，m表示沙桶及沙的總質(zhì)量．

(1)為使實(shí)驗(yàn)中小車(chē)所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是________；為使細(xì)線對(duì)小車(chē)?yán)Υ笮〗频扔谏惩昂蜕车闹亓g，應(yīng)控制的實(shí)驗(yàn)條件是____．

(2)在控制沙桶和沙的質(zhì)量一定的情況下，該實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，為了直觀反映加速度與小車(chē)及砝碼總質(zhì)量的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)诜礁褡鴺?biāo)紙中選取恰當(dāng)?shù)奈锢砹拷⒆鴺?biāo)系，并作出相應(yīng)的圖根據(jù)圖象判斷，實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的最主要原因是：________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B通過(guò)細(xì)繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè)，物體A、B的質(zhì)量分別為2m、m，開(kāi)始時(shí)細(xì)繩伸直，用手托著物體A使彈簧處于原長(zhǎng)且A與地面的距離為h，物體B靜止在地面上．放手后物體A下落，與地面即將接觸時(shí)速度為，此時(shí)物體B對(duì)地面恰好無(wú)壓力，則下列說(shuō)法中正確的是

A. 物體A下落過(guò)程中的某一時(shí)刻，物體A的加速度為零

B. 此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能等于

C. 此時(shí)物體B處于超重狀態(tài)

D. 彈簧勁度系數(shù)為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）在做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根帶繩套的細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是___。

A．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B．同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)

C．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間的夾角必須取90°

D．本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法

（2）某同學(xué)用勁度系數(shù)為500 N/m的彈簧OC代替橡皮條做“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)。在保持彈簧伸長(zhǎng)1.00 cm不變的條件下：

①若彈簧秤a、b間夾角為90°，彈簧秤a的讀數(shù)是________N（圖2中所示），則彈簧秤b的讀數(shù)可能為_(kāi)_______N。

②若彈簧秤a、b間夾角大于90°，保持彈簧秤a與彈簧OC的夾角不變，減小彈簧秤b與彈簧OC的夾角，則彈簧秤b的讀數(shù)________（填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電場(chǎng)，等勢(shì)面是一簇互相平行的豎直平面，間隔均為d，各面電勢(shì)已在圖中標(biāo)出，現(xiàn)有一質(zhì)量為m的帶電小球以速度v0、方向與水平方向成45°角斜向上射入電場(chǎng)，要使小球做直線運(yùn)動(dòng)，求：

(1)小球應(yīng)帶何種電荷？電荷量是多少？

(2)在入射方向上小球最大位移量是多少？(電場(chǎng)足夠大)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(多選)如圖所示，水平放置的金屬板正上方有一固定的正點(diǎn)電荷Q，一表面絕緣的帶電的小球(可視為質(zhì)點(diǎn)且不影響Q的電場(chǎng))，從左端以初速度v0滑上金屬板，沿光滑的上表面向右運(yùn)動(dòng)到右端，在該運(yùn)動(dòng)過(guò)程中(　　)

A. 小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 小球做先減速，后加速的運(yùn)動(dòng)

C. 小球的電勢(shì)能保持不變

D. 電場(chǎng)力對(duì)小球所做的功為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為2m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與地面上的質(zhì)量為3m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，一條不可伸長(zhǎng)的輕繩繞過(guò)定滑輪，一端連物體A，另一端連一質(zhì)量為m的物體C，物體A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知重力加速度為g，忽略一切摩擦。

（1）求物體B對(duì)地面的壓力；

（2）把物體C的質(zhì)量改為5m，這時(shí)C緩慢下降，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間系統(tǒng)達(dá)到新的平衡狀態(tài)，這時(shí)B仍沒(méi)離開(kāi)地面，且C只受重力和繩的拉力作用，求此過(guò)程中物體A上升的高度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”時(shí)，先將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有 繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮筋，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互 成角度地拉橡皮筋；另一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮筋。

（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮筋的要求中，下列說(shuō)法中正確的是_________（填字母代號(hào)）。A．將橡皮筋拉伸相同長(zhǎng)度即可

B．將橡皮筋沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度

C．將彈簧測(cè)力計(jì)都拉到相同刻度

D．將橡皮筋和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

（2）若用 F 表示兩個(gè)分力 F1 、 F2 的合力，用 F 表示 F1 的 F2 的等效力，則可以判斷_______（選填“甲”或“乙”）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是符合事實(shí)的。

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