2.半圓柱體P放在粗糙的水平面上,有一擋板MN,其延長線總是過半圓柱體的軸心O,但擋板與半圓柱體不接觸,在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q(P的截面半徑遠大于Q的截面半徑),整個裝置處于靜止狀態(tài),如圖是這個裝置的截面圖,若用外力使MN繞O點緩慢地逆時針轉(zhuǎn)動,在Q到達最高位置前,發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止,在此過程中,下列說法正確的是( 。
A.MN對Q的彈力大小逐漸減小B.P、Q間的彈力先增大后減小
C.桌面對P的摩擦力先增大后減小D.P所受桌面的支持力保持不變

分析 以小圓柱體Q為研究對象,分析受力情況,作出受力示意力圖,根據(jù)平衡條件分析MN對Q的彈力和半圓柱體P對Q的彈力變化情況.再對P研究,由平衡條件判斷地面對P的彈力如何變化.

解答 解:A、B以小圓柱體Q為研究對象,分析受力情況,作出受力示意力圖,如圖1所示.
由平衡條件得:$\frac{{F}_{1}}{sinβ}=\frac{{F}_{2}}{sinα}=\frac{mg}{sin(180°-α-β)}$,根據(jù)幾何關(guān)系可知:α+β不變,分析可知,α增大,β減小,
MN對Q的彈力F1減小,P對Q的彈力F2增大.故A正確,B錯誤.
C、若剛開始,擋板在最低點,處于水平位置,對整體受力分析可知,整體水平方向不受力,桌面對P的摩擦力為零,當Q運動到最高點時,對整體受力分析可知,整體水平方向不受力,桌面對P的摩擦力仍為零,則整個過程中,桌面對P的摩擦力先增大后減小,故C正確.
D、對P研究,作出受力如圖2,地面對P的彈力N=Mg+F2sinα,F(xiàn)2增大,α增大,所以N增大.故D錯誤.
故選:AC

點評 本題采用隔離法研究動態(tài)平衡問題,分析受力,作出力圖是關(guān)鍵,對C選項分析時可以使用極端假設法,假設初末位置分別在最低點和最高點,再對整體受力分析判斷,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.若用如圖所示的實驗裝置“探究小車動能變化與合外力對它所做功的關(guān)系”.使木板水平放置,不計繩與滑輪的摩擦.實驗時,先接通電源再松開小車,打點計時器在紙帶上打下一系列點.
(1)該同學在一條比較理想的紙帶上,從點跡?清楚的某點開始記為0點,再順次選取5個點,分別測量這5個點到0之間的距離L,并計算出各點速度平方與0點速度平方之差△v2(△v2=v2-v02),填入如表:
點跡L/cm△v2/m2•s-2
0//
11.600.04
23.600.09
36.000.15
47.000.18
59.200.23
請以△v2為縱坐標,以L為橫坐標在方格紙中作出△v2-L圖象.
若測出小車質(zhì)量為0.2kg,結(jié)合圖象可求得小車所受合外力的大小為0.25N.
②若該同學通過計算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計讀數(shù),明顯超出實驗誤差的正常范圍.你認為主要原因是未平衡摩擦力.實驗操作中改進的措施是措施是把木板不帶定滑輪的那一端適當墊高,以平衡摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套.實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是(  )
A.兩根細繩必須等長
B.同一實驗中,O點位置不允許變動
C.實驗中,彈簧測力計應與木板保持平行
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90°
E.實驗中,要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.平行板電容器兩極板與靜電計的連接如圖所示,對電容器充電,使靜電計張開某一角度,并撤去電源.以下說法正確的是( 。
A.增大兩板間距離,靜電計指針張角變小
B.減小兩板間距離,靜電計指針張角變小
C.將兩板錯開一些,靜電計指針張角變小
D.將某電介質(zhì)插入極板間,靜電計指針張開角度變大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.在真空中的O點放一點電荷Q=1.0×10-9C,直線MN過O點,OM=30cm,M點放有一點電荷q=-2×10-10C,如圖所示,求:
(1)q在M點受到的作用力;
(2)M點的場強大小.(k=9.0×109N?m2/C2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,細繩OA與豎直方向成45°角,細繩OB水平;細繩OA、OB所能承受的最大拉力均為200$\sqrt{2}$N,細繩OC能夠承受足夠大的拉力,重力加速度g取10m/s2.求:
(1)當所懸掛重物的重力為60N時,細線OA、OB的拉力分別是多大?
(2)為使細繩OA、OB均不被拉斷,則細繩OC下端所懸掛重物的最大重力應為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.有一根輕繩拴了一個質(zhì)量為m的物體,在懸點O以加速度a向下做勻加速運動,當下降高度是h時,重力做多少功?拉力做多少功?合力做多少功?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.某放射性原子核A經(jīng)過一系列α衰變和β衰變后變?yōu)樵雍薆.若B核內(nèi)質(zhì)量數(shù)比A核內(nèi)少8個,中子數(shù)比A核少7個.則發(fā)生了2次α衰變和3次β衰變.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖甲所示的實驗裝置:
(1)以下實驗操作正確的是BC.
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在砝碼及砝碼盤牽引下恰好做勻速運動
B.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細線與木板平行
C.先接通電源后釋放小車
D.試驗中小車的加速度越大越好
(2)在實驗中,得到一條如圖乙所示的紙帶,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T=0.1s,且間距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,則小車加速度a=0.33m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);
(3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線.如圖丙所示,圖線①是在軌道傾斜情況下得到的(選填“①”或“②”):小車及車中的砝碼總質(zhì)量m=0.5kg.

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