分析 (1)由刻度尺來測量物體下落的高度.
(2)打點計時器要先工作再釋放物體,順序不能顛倒,而物體的質(zhì)量不需要測量,對于間距及起點是否是從靜止開始,沒有嚴(yán)格的要求;
(3)根據(jù)物體下落,減小的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,那么由平均速度來求得瞬時速度,從而列出驗證的表達(dá)式;當(dāng)起點不是從靜止開始運(yùn)動,則增加的動能將會略大于減小的重力勢能;
(4)由機(jī)械能守恒得:mgx=$\frac{1}{2}$mv2,所以$\frac{{v}^{2}}{2}$=gx,即圖線是正比例函數(shù)圖線,則斜率表示重力加速度;若作出$\frac{x}{t}-t$圖象,根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式,即為平均速度與時間的圖象,則圖象的斜率表示重力加速度的一半.
解答 解:(1)實驗中要測量重物下落的高度,必須用到測量工具刻度尺.
(2)由于只要驗證$gh=\frac{{v}^{2}}{2}$即可,因此不需要測重物的質(zhì)量,由于物體做落體運(yùn)動時,打點的間隔較大,因此不需要每五個點取一個計數(shù)點,如果打的第1個點與第2個點的間隔不為2mm,可以取紙帶中一段點跡清楚的部分,驗證重物在打這兩個點的時間間隔內(nèi)機(jī)械能守恒即可,實驗中必須先接通紙帶再釋放重物,D項正確.
(3)要驗證的表達(dá)式為$mg{x}_{c}=\frac{1}{2}m{v}_{c}^{2}$
即$g{x}_{c}=\frac{1}{2}(\frac{{x}_{D}-{x}_{E}}{2}f)^{2}=\frac{({x}_{D}-{x}_{E})^{2}{f}^{2}}{8}$,
若實驗中算得動能的增加量大于重力勢能的減少量,可能原因是先釋放紙帶再接通電.
(4)如果機(jī)械能守恒,由$gh=\frac{{v}^{2}}{2}$可知,則$\frac{{v}^{2}}{2}-x$圖線為一條過原點的斜的直線,圖線的斜率為當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭;如果機(jī)械能守恒,則重物做自由落體運(yùn)動,則$x=\frac{1}{2}g{t}^{2}$,$\frac{x}{t}$=$\frac{1}{2}gt$,因此$\frac{x}{t}-t$圖線是一條過原點的直線,圖線的斜率為當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊囊话,?\frac{g}{2}$.
故答案為:(1)刻度尺;(2)D;
(3)$g{x}_{c}=\frac{({x}_{D}-{x}_{E})^{2}{f}^{2}}{8}$,先釋放紙帶后接通電;
(4)過原點的斜的直線,g; 過原點的斜的直線,$\frac{g}{2}$.
點評 本題考查了自由落體運(yùn)動中機(jī)械能守恒的驗證,用圖象處理數(shù)據(jù)是非常重要的數(shù)學(xué)手段.同時注意第2問題:BC選項不一定是實驗必須操作步驟,最后掌握平均速度與時間的圖象斜率與重力加速度的關(guān)系,是解題的難點.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 改變電流方向同時改變磁場方向,導(dǎo)體棒擺動方向?qū)淖?/td> | |
B. | 僅改變電流方向或者僅改變磁場方向,導(dǎo)體棒擺動方向一定改變 | |
C. | 增大電流同時改變接入導(dǎo)體棒上的細(xì)導(dǎo)線,接通電源時,導(dǎo)體棒擺動幅度一定增大 | |
D. | 僅拿掉中間的磁鐵,導(dǎo)體棒擺動幅度不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的物體均受到重力作用 | |
B. | 同一物體在某處向上拋出后和向下拋出后所受重力不一樣大 | |
C. | 某物體在同一位置時,所受重力的大小與物體靜止還是運(yùn)動無關(guān) | |
D. | 物體所受重力大小與其質(zhì)量有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | φA>φB>φC | B. | EA>EB>EC | C. | φA-φB=φB-φC | D. | EA=EB=EC |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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