9．如圖所示是“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置．如果在閉合電鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后，將原線圈迅速插入副線圈時(shí)，電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)一下（填“向右偏一下”、“向左偏一下”或“不偏”）；原線圈插入副線圈后，將滑動(dòng)變阻器滑片迅速向左移動(dòng)時(shí)，電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)一下（填“向右偏一下”、“向左偏一下”或“不偏”）．

分析 注意該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)回路，一是電源、電鍵、變阻器、小螺線管串聯(lián)成的回路，二是電流計(jì)與大螺線管串聯(lián)成的回路，根據(jù)楞次定律確定電流的方向，判斷指針的偏轉(zhuǎn)，即可求解．

解答 解：閉合電鍵，磁通量增加，指針向右偏轉(zhuǎn)，將原線圈迅速插入副線圈，磁通量增加，則靈敏電流計(jì)的指針將右偏．
原線圈插入副線圈后，將滑動(dòng)變阻器觸頭迅速向左拉時(shí)，電阻增大，則電流減小，穿過(guò)副線圈的磁通量減小，則靈敏電流計(jì)指針向左偏．
故答案為：向右偏轉(zhuǎn)一下；向左偏轉(zhuǎn)一下．

點(diǎn)評(píng) 本題考查研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象及驗(yàn)證楞次定律的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于該實(shí)驗(yàn)注意兩個(gè)回路的不同．知道磁場(chǎng)方向或磁通量變化情況相反時(shí)，感應(yīng)電流反向是判斷電流表指針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示是物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象；
（1）計(jì)算前2s內(nèi)的加速度的大小？并說(shuō)明0～4s內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)情況？
（2）計(jì)算物體在前8s內(nèi)的平均速度是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．錄音機(jī)在放聲音過(guò)程中利用下面哪一現(xiàn)象？（　�。�
A．磁化B．電磁感應(yīng)C．去磁D．電流的磁效應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，一截面為三角形的斜劈，放在粗糙的水平面上，A，B兩個(gè)小物體中間夾一個(gè)輕質(zhì)彈簧，在沿斜面向下的推力F作用下，恰好都能沿斜面勻速下滑．現(xiàn)突然撤去F，且撤去F前后斜面始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．撤去F瞬間，A的加速度方向沿斜面向上
B．撤去F瞬間，B的加速度方向沿斜面向下
C．撤去F之前，地面對(duì)斜劈的摩擦力方向向左
D．撤去F前后瞬間，斜劈對(duì)地面的壓力不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1所示為某同學(xué)利用電學(xué)儀器研究小燈泡的U-I關(guān)系圖線．實(shí)驗(yàn)中可用的器材有：電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器R1（阻值變化范圍0～50Ω）、滑動(dòng)變阻器R2（阻值變化范圍0～1000Ω）、電動(dòng)勢(shì)為6V的電源（不計(jì)內(nèi)阻）、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）實(shí)驗(yàn)中要求得到U-I關(guān)系的完整曲線，在方框中已畫(huà)出如圖2電壓表和電流表，請(qǐng)補(bǔ)充出完整實(shí)驗(yàn)電路圖，并標(biāo)出所用滑動(dòng)變阻器的符號(hào)．
（2）由U-I關(guān)系圖線可知，小燈泡燈絲電阻隨溫度升高而增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）如果將該小燈泡分別接入甲、乙兩個(gè)不同電路，如圖3所示，其中甲電路的電源為一節(jié)干電池，乙電路的電源為三節(jié)干電池，每節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)為1.5V，內(nèi)阻為1.5Ω，定值電阻R=18Ω，則接入甲（填“甲”或“乙”）電路時(shí)，小燈泡較亮些．
（4）在乙電路中，小燈泡消耗的電功率為0.15W．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)繩套，通過(guò)細(xì)繩套同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)（平行于木板）互成角度地拉橡皮筋，使它與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2．
②在白紙上根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．
③只用一只測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋，使它的伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F'和細(xì)繩套的方向．
以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏，請(qǐng)將錯(cuò)誤的加以改正，有疏漏的補(bǔ)充完整．
①中是記錄兩跟細(xì)線的方向
②中是根據(jù)F1和F2兩個(gè)分力的大小和方向，應(yīng)用平行四邊形定則作圖
③中是把結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置O
（2）完成實(shí)驗(yàn)后，甲、乙兩名同學(xué)得到如圖所示結(jié)果．則可判定其中哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的甲．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1所示為”探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖中A為小車(chē)，B為裝有砝碼的小盤(pán)，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車(chē)通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50Hz交流電．小車(chē)的質(zhì)量為m1，小盤(pán)（及砝碼）的質(zhì)量為m2．

（1）下列說(shuō)法正確的是AD．
A．為平衡小車(chē)與水平木板之間摩擦力，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，在不掛小盤(pán)（及砝碼）的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{1}}$圖象
（2）實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖2所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T(mén)，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則計(jì)算小車(chē)加速度的表達(dá)式為a=$\frac{{（{{X_4}+{X_5}+{X_6}}）-（{{X_1}+{X_2}+{X_3}}）}}{{9{T^2}}}$；
（3）某同學(xué)在平衡摩擦力后，保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，通過(guò)多次改變砝碼重力，作出小車(chē)加速度a與砝碼重力F的圖象如圖3所示，若牛頓第二定律成立，重力加速度g=10m•s-2，則小車(chē)的質(zhì)量為2.0kg．小盤(pán)的質(zhì)量為0.060kg．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）如果砝碼的重力越來(lái)越大時(shí)，小車(chē)的加速度不能無(wú)限制地增加，會(huì)趨近于某一極限值，此極限值為g．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．應(yīng)用惠更斯原理證明波的折射定律：$\frac{{sin{θ_1}}}{{sin{θ_2}}}=\frac{v_1}{v_2}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．站在電梯上的人，質(zhì)量為m，當(dāng)電梯以$\frac{g}{6}$的加速度豎直減速下降時(shí)，人對(duì)電梯的壓力是（　　）
A．$\frac{1}{6}$mgB．$\frac{5}{6}$mgC．mgD．$\frac{7}{6}$mg

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