【題目】關(guān)于物理學(xué)史，下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A．電荷量e的數(shù)值最早是由英國(guó)物理學(xué)家法拉第測(cè)得的

B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力

C．庫(kù)侖引入“電場(chǎng)”的概念來(lái)描述電場(chǎng)的真實(shí)存在

D．庫(kù)侖在前人工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的規(guī)律

【答案】D

【解析】

試題分析：電荷量e的數(shù)值是由密立根測(cè)得的，A錯(cuò)誤；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，B錯(cuò)誤；法拉第首先引入場(chǎng)的概念，C錯(cuò)誤；庫(kù)倫發(fā)現(xiàn)了庫(kù)侖定律，故D正確.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，若其加速度恒定，則物體：

A. 一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 一定做直線運(yùn)動(dòng)

C. 可能做曲線運(yùn)動(dòng)

D. 可能做圓周運(yùn)動(dòng)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物理學(xué)研究思想和方法，下列敘述中不正確的是( )

A. 庫(kù)侖扭秤的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量的思想方法

B. 懸掛法確定物體重心運(yùn)用了等效替代的方法

C. 伽利略在做斜面實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中采用了微量放大的方法

D. 用點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體采用了理想模型的方法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的小球，從距地面高2h處以一定的初速度水平拋出，在拋出點(diǎn)水平距離為s處有根管口比小球直徑略大的豎直細(xì)管，細(xì)管的上口距地面的豎直高度為h ．為使小球能無(wú)碰撞地落進(jìn)管口通過(guò)管子，可在管子上方的整個(gè)區(qū)域內(nèi)加一個(gè)水平向左的勻強(qiáng)電場(chǎng)，求：

（1）小球的初速度；

（2）應(yīng)加電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度；

（3）小球落地時(shí)的動(dòng)能；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質(zhì)量M=1kg的薄木板靜止在水平面上，質(zhì)量m=1kg的鐵塊靜止在木板的右端，可視為質(zhì)點(diǎn)。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，取g=10m/s2�，F(xiàn)給鐵塊施加一個(gè)水平向左的力F。

（1）若力F從零開(kāi)始逐漸增加，且鐵塊始終在木板上沒(méi)有掉下來(lái)，鐵塊受到的摩擦力f隨力F大小變化的圖象如圖乙所示，求木板與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1和鐵塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2

（2）在第（1）問(wèn)的基礎(chǔ)上，若力F為恒力4N，作用1s后撤去F，最終發(fā)現(xiàn)鐵塊恰好能運(yùn)動(dòng)到木板的左端，求木板的長(zhǎng)度L

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，正方體A邊長(zhǎng)，作為配重使用，杠桿，某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B，圓柱體B的體積是密閉容器D的；旁邊浮題C的體積是，該同學(xué)站在浮體C上，C總體積的侵入水中；該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端，手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示；密閉容器D上升速度保持不變，密閉容器D被提出水后，將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面，同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí)，浮體C露出水面的體積減少總體積的；在提升全過(guò)程中，配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面，兩個(gè)定滑輪總重（繩的重力，滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì)，），求：

（1）D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大�。�

（2）圓柱體B的重力；

（3）密閉容器D離開(kāi)水面時(shí)，滑輪組提升重物B的機(jī)械效率（百分號(hào)前面保留整數(shù)）；

（4）圓柱體B的密度；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】理想化模型是簡(jiǎn)化物理研究的重要手段，它抓住問(wèn)題的主要因素，忽略次要因素，促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展，下列理想化模型建立的表述正確的是（　�。�

A. 質(zhì)點(diǎn)作為理想化模型忽略了物體的質(zhì)量

B. 點(diǎn)電荷作為理想化模型忽略了物體的電荷量

C. 理想變壓器沒(méi)有能量損失

D. 理想電壓表忽略了電壓表的內(nèi)阻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由于長(zhǎng)期的河道淤塞，黃河下游的河床已被抬高。沿河農(nóng)民通常采用如圖所示的方式，引黃河水來(lái)灌溉農(nóng)田。有關(guān)這種引水灌溉方式，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．這種取水灌溉方式利用了連通器原理

B．使用時(shí)B端管口必須低于A處水面

C．使用時(shí)先將管道中灌滿水

D．高度差H越大，管道中的水流得就越快

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】要使真空中的兩個(gè)點(diǎn)電荷間的庫(kù)侖力增大到原來(lái)的4倍，下列方法中可行的是（ ）

A．每個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量都增大到原來(lái)的2倍，電荷間的距離不變

B．保持點(diǎn)電荷的電荷量不變，使兩個(gè)電荷間的距離增大到原來(lái)的2倍

C．使一個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量加倍，另一個(gè)點(diǎn)電荷的電荷量保持不變，同時(shí)將兩個(gè)點(diǎn)電荷間的距離減小為原來(lái)的

D．保持點(diǎn)電荷的電荷量不變，將兩個(gè)點(diǎn)電荷的距離減小到原來(lái)的

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