5．如圖為盧瑟福和他的助手們做α粒子散射實驗的裝置示意圖，熒光屏和顯微鏡一起分別放在圖中的A、B、C、D四個位置時，觀察到的現(xiàn)象下列描述正確的是（　�。�
A．在A位置時，相同時間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)最多
B．在B位置時，相同時間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)只比在A位置時稍少些
C．在C，D位置時，屏上觀察不到閃光
D．在D位置時，屏上仍能觀察到一些閃光，但次數(shù)極少

分析 該實驗中，放射源放出一束射線轟擊金箔，運用顯微鏡前熒光屏去觀察射線的多少．課本中，該實驗的結(jié)論是：多數(shù)射線基本不偏折，少數(shù)發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)，個別的粒子幾乎被反彈回來．

解答 解：A、放在A位置時，相同時間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)最多．說明大多數(shù)射線基本不偏折，可知金箔原子內(nèi)部很空曠．故A正確；
B、放在B位置時，相同時間內(nèi)觀察到屏上的閃光次數(shù)較少．說明較少射線發(fā)生偏折，可知原子內(nèi)部帶正電的體積�。蔅正確；
C、放在CD位置時，屏上仍能觀察一些閃光，但次數(shù)極少．故C錯誤；
D、放在D位置時，屏上可以觀察到閃光，只不過很少．說明很少射線發(fā)生大角度的偏折．故D正確．
故選：ABD

點評 該題考查α 粒子散射實驗，關(guān)鍵要記住該實驗中觀察到的現(xiàn)象和通過該實驗得出的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，A、B兩顆衛(wèi)星繞地球于赤道平面內(nèi)做勻速圓周運動，旋轉(zhuǎn)方向相同，A衛(wèi)星的周期為T1，B衛(wèi)星的周期為T2，某時刻 A、B兩衛(wèi)星相距第一次最近（O、B、A在同一直線上），則經(jīng)過時間為$\frac{{T}_{1}{T}_{2}}{{T}_{1}-{T}_{2}}$，他們第二次相距最近．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為一繞軸勻速轉(zhuǎn)動的圓錐體，a、b為圓錐體表面的兩點，下列說法正確的是（　　）
A．a、b兩點線速度大小相等
B．a點的角速度大于b點的角速度
C．a點的向心加速度等于b點的向心加速度
D．a點的向心加速度大于b點的向心加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．質(zhì)量為m的小球由輕繩a和b分別系于一輕質(zhì)細(xì)桿的A點和B點，如圖所示，繩a與水平方向成θ角，繩b在水平方向且長為l，當(dāng)輕桿繞軸AB以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，則下列說法正確的是（　�。�
A．a繩的張力一定比小球的重力大
B．a繩的張力隨角速度的增大而增大
C．若b繩突然被剪斷，則a繩的彈力一定發(fā)生變化
D．當(dāng)角速度ω＞$\sqrt{\frac{g}{ltanθ}}$時，b繩將出現(xiàn)彈力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一個質(zhì)點受到兩個互成銳角的力F1和F2的作用，由靜止開始運動，若僅讓F1的大小增加到△F，則質(zhì)點以后（　�。�
A．一定做勻變速曲線運動B．可能做勻變速直線運動
C．一定做勻變速直線運動D．可能做變加速曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，為一在水平面內(nèi)做勻速圓周運動的圓錐擺，關(guān)于擺球A的受力情況，下列說法中正確的是（　　）
A．A受拉力和重力的作用B．A受重力和向心力的作用
C．A受重力、拉力和向心力的作D．A受拉力和向心力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．一個2kg的鋼球做勻速圓周運動，線速度是62.8m/s，又已知半徑是20米，試求物體做圓周運動的：
（1）角速度的大小；
（2）周期的大�。�
（3）向心力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，固定于水平桌面上的金屬框架CDEF處在豎直方向的勻強磁場中，以豎直向下為正方向，已知磁感應(yīng)強度隨時間的圖變化規(guī)律為B=（-5+0.5t）T，金屬棒AB擱在框架上，此時ABED構(gòu)成一個邊長為L=0.8m的正方形，金屬棒的電阻為r=0.5Ω，其余部分電阻不計，若金屬棒AB可無摩擦滑動，為使棒始終保持靜止，求需施加的垂直于AB棒的水平拉力為多大，方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．（1）小明同學(xué)在探究通電直導(dǎo)線受到的安培力F和電流強度I的關(guān)系的過程中，設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置．將匝數(shù)為N、底邊長度為L1的線圈與電流表、電源和滑動變阻器及開關(guān)組成一閉合回路，把線圈用輕細(xì)繩掛在力傳感器的下端，使線圈處在由磁鐵產(chǎn)生的磁場中，保持線框底邊與磁場方向垂直，磁鐵磁極與線框平面平行方向的寬度為L2，且L1＞L2．接通電路，適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電流表的示數(shù)為I時，觀察并記錄力傳感器此時的讀數(shù)F．經(jīng)多次重復(fù)上述操作，可測出在滑動變阻器接入電路的不同阻值下所對應(yīng)的多組I和F的數(shù)據(jù)，用描點法畫出F-I圖象如圖2所示，其中的F0、F1和I1均為已知量．由圖象可以判定線框所受安培力方向豎直向下（ 選填“豎直向上”或者“豎直向下”）；通過線框底邊電流方向指向紙外（ 選填“指向紙內(nèi)”或者“指向紙外”）；線框所受重力的大小為F0；若認(rèn)為兩磁極間的磁場為勻強磁場，且在兩磁極之間正對位置以外區(qū)域的磁場可忽略不計，則此勻強磁場的磁感應(yīng)強度為$\frac{{F}_{1}-{F}_{0}}{N{I}_{1}{L}_{2}}$．

（2）如果小剛同學(xué)也用了同樣的方法進行實驗，只是所使用的器材不完全相同．他將據(jù)所測數(shù)據(jù)畫出的F-I圖象與小明的圖象進行對比，發(fā)現(xiàn)在同一坐標(biāo)系下兩圖線并不重合，如圖3所示，小剛的圖象的縱軸截距為F0′，兩圖線在A點相交，圖中的F0、F0′、F1和I1均為已知量．對兩人的實驗器材進行比較，根據(jù)圖象可知A．（選填選項前面的字母）
A．所使用線圈的質(zhì)量一定不同
B．所使用的磁鐵一定不同
C．所使用電源的電動勢一定不同
D．所使用線圈的匝數(shù)一定不同．

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