A. | m1=$\frac{{m}_{2}}{2}$ | |
B. | m1<$\frac{{m}_{2}}{2}$ | |
C. | 若質(zhì)量m1增加一些,整個裝置可能達到新的平衡 | |
D. | 若使左邊的滑輪往左移動一小段距離,整個裝置有可能達到新的平衡,并且BC繩與豎直方向的夾角不變 |
分析 對m1分析可知繩子的拉力大;對B分析,由共點力的平衡關(guān)系可得出兩質(zhì)量的關(guān)系.
解答 解:A、B、對m1分析可知,m1受拉力及本身的重力平衡,故繩子的拉力等于m1g;
對滑輪分析,由于滑輪跨在繩子上,故兩端繩子的拉力相等,它們的合力一定在角平分線上;由于它們的合力與m2的重力大小相等,方向相反,故合力豎直向上,故兩邊的繩子與豎直方向的夾角相等;
由以上可知,兩端繩子的拉力等于m1g,而它們的合力等于m2g,因互成角度的兩分力與合力組成三角形,故可知2m1g>m2g,故m1>$\frac{1}{2}$m2,故A錯誤,B錯誤;
C、故若質(zhì)量m1增加一些,繩子的拉力增大,增大拉m2的繩子的夾角,整個裝置可能達到新的平衡;故C正確;
D、假設(shè)繩子ABC水平,細線的拉力無窮大,不可能平衡;故若使左邊的滑輪從O點移到O′點,整個m1有可能達到新的平衡;故D正確;
故選:CD.
點評 本題要注意題目中隱含的信息,記住同一繩子各部分的張力相等,即可由幾何關(guān)系得出夾角的關(guān)系;同時還要注意應用力的合成的一些結(jié)論.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F是物體實際受到的力 | B. | F1和F2不是物體實際受到的力 | ||
C. | 物體同時受到F1、F2和F三個力作用 | D. | F1和F2共同作用的效果與F相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用力大時,反作用力小 | B. | 作用力和反作用力不是同時變化的 | ||
C. | 作用力和反作用力的大小總是相等 | D. | 作用力總是大于反作用力 |
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