【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中。許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明進(jìn)程,下列描述符合史實的是( )
A.伽利略通過“理想斜面實驗”提出了能量的概念和能量守恒的思想
B.開普勒總結(jié)了行星運動的規(guī)律,并指出地球繞太陽運動是因為受到來自太陽的引力
C.卡文迪許在實驗室里通過扭秤實驗測出了引力常量G的數(shù)值
D.牛頓通過比較月球公轉(zhuǎn)的向心加速度和地球赤道上物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心加速度,對萬有引力定律進(jìn)行了“月地檢驗”
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將一直導(dǎo)線垂直于磁場方向放置在磁場中。當(dāng)導(dǎo)線中沒有電流時,磁場對導(dǎo)線沒有力的作用;當(dāng)導(dǎo)線通有電流時,磁場對導(dǎo)線有力的作用。由此可猜想:磁場對運動電荷有力的作用。猜想的主要依據(jù)是( )
A. 磁場是由運動電荷產(chǎn)生的
B. 導(dǎo)線中存在正電荷和負(fù)電荷
C. 電流是電荷定向運動形成的
D. 導(dǎo)線中存在可以自由移動的電荷
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)質(zhì)點的說法中正確的是( )
A.只有質(zhì)量和體積都極小的物體才能視為質(zhì)點
B.研究一列火車過鐵路橋經(jīng)歷的時間,可以把火車視為質(zhì)點
C.研究自行車的運動時,在任何情況下都不能把自行車視為質(zhì)點
D.雖然地球很大,還在不停地自轉(zhuǎn),但是在研究地球的公轉(zhuǎn)時,仍想可以把它視為質(zhì)點
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“研究平拋運動”的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡,為了能較準(zhǔn)確地描繪運動軌跡,下面列出了一些操作要求,你認(rèn)為正確的是( 。
A.通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B.每次釋放小球的位置必須不同
C.每次必須由靜止釋放小球
D.記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴(yán)格地等距 離下降
E.小球運動時不應(yīng)與木板上的白紙(或方格紙)相觸
F.將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在研究物體的運動規(guī)律時,伽利略做出了巨大的貢獻(xiàn)。他不僅首先建立了平均速度、瞬時速度、加速度的概念,并且在研究自由落體運動的規(guī)律時,采用了將落體轉(zhuǎn)化為斜面的實驗方法,開創(chuàng)了近代物理實驗的先河,關(guān)于“斜面“實驗,下列說法正確的是( 。
A.伽利略用斜面實驗驗證了小球的運動速度與位移成正比
B.伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上的運動驗證位移與時間成正比
C.斜面實驗“沖淡”了重力的作用,便于測量小球的運動時間
D.伽利略開創(chuàng)了將抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實驗相結(jié)合的研究方法
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【題目】1678年,牛頓劍橋畢業(yè),按照慣例需接受神職。但是,牛頓公開聲明拒絕:“從事物的表象來論上帝,無疑是自然哲學(xué)份內(nèi)的事。只有在科學(xué)工作里揭示和發(fā)現(xiàn)上帝對萬物的最聰明和最巧妙的安排,以及最終的原因,才對上帝有所認(rèn)識!庇纱丝磥,牛頓致力于科學(xué)研究旨在
A. 批判教會蒙昧主義
B. 理性啟蒙,推動科學(xué)革命
C. 揭示自然的奧秘
D. 用自然科學(xué)證明上帝的存在
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】用手握瓶子,瓶子靜止在手中,下列說法正確的是
A.手對瓶子的壓力恰好等于瓶子所受的重力
B.手握得越緊,手對瓶子的摩擦力越大
C.手對瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力
D.手對瓶子的摩擦力必須大于瓶子所受的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電場線和磁感線的說法,正確的是
A. 電場線和磁感線都是假想的曲線
B. 電場線和磁感線都是閉合的曲線
C. 電場線和磁感線的疏密都表示場的強(qiáng)弱
D. 電場線上某點的切線方向表示電場方向,磁感線上某點的切線方向表示磁場方向
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力下列說法正確的是:( )
A.力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的。
B.拳擊手用盡全力擊出一拳,但未擊中對方,所以這個擊拳過程只有施力物體,沒有受力物體。
C.一個物體沒有發(fā)生運動狀態(tài)的改變,所以物體一定沒有受到力的作用。
D.兩個大小相等、作用點相同的力,可以說這兩個力相等。
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