如圖所示實(shí)線為等量異號(hào)點(diǎn)電荷周?chē)碾妶?chǎng)線，虛線為以一點(diǎn)電荷為中心的圓，M點(diǎn)是兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn)．若將一試探正點(diǎn)電荷從虛線上N點(diǎn)移動(dòng)到M點(diǎn)，則

   A．電荷所受電場(chǎng)力大小不變                  

   B．電荷所受電場(chǎng)力逐漸增大

   C．電荷電勢(shì)能逐漸減小                

   D．電荷電勢(shì)能保持不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋(不計(jì)空氣阻力)。下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A．在上升和下降過(guò)程中A對(duì)B的壓力一定為零

B．上升過(guò)程中A對(duì)B的壓力大于A物體受到的重力

C．下降過(guò)程中A對(duì)B的壓力大于A物體受到的重力

D．在上升和下降過(guò)程中A對(duì)B的壓力等于A物體受到的重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


一般來(lái)說(shuō)，正常人從距地面1.5m高處跳下，落地時(shí)速度較小，經(jīng)過(guò)腿部的緩沖，這個(gè)速度對(duì)人是安全的，稱為安全著地速度。如果人從高空跳下，必須使用降落傘才能安全著陸，其原因是，張開(kāi)的降落傘受到空氣對(duì)傘向上的阻力作用。經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)和理論研究表明，空氣對(duì)降落傘的阻力f與空氣密度ρ、降落傘的迎風(fēng)面積S、降落傘相對(duì)空氣速度v、阻力系數(shù)c有關(guān)（由傘的形狀、結(jié)構(gòu)、材料等決定），其表達(dá)式是f=cρSv2。根據(jù)以上信息，解決下列問(wèn)題。（取g=10m/s2）

（1）在忽略空氣阻力的情況下，計(jì)算人從1.5m高處跳下著地時(shí)的速度大�。ㄓ�(jì)算時(shí)人可視為質(zhì)點(diǎn)）；

（2）在某次高塔跳傘訓(xùn)練中，運(yùn)動(dòng)員使用的是有排氣孔的降落傘，其阻力系數(shù)c=0.90，空氣密度取ρ＝1.25kg/m3。降落傘、運(yùn)動(dòng)員總質(zhì)量m=80kg，張開(kāi)降落傘后達(dá)到勻速下降時(shí)，要求人能安全著地，降落傘的迎風(fēng)面積S至少是多大？

（3）跳傘運(yùn)動(dòng)員和降落傘的總質(zhì)量m=80kg，從跳傘塔上跳下，在下落過(guò)程中，經(jīng)歷了張開(kāi)降落傘前自由下落、張開(kāi)降落傘后減速下落和勻速下落直至落地三個(gè)階段。如圖是通過(guò)固定在跳傘運(yùn)動(dòng)員身上的速度傳感器繪制出的從張開(kāi)降落傘開(kāi)始做減速運(yùn)動(dòng)至達(dá)到勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的v-t圖像。根據(jù)圖像估算運(yùn)動(dòng)員做減速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，空氣阻力對(duì)降落傘做的功。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某均勻介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)A做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，t = 0時(shí)刻起其振動(dòng)圖象如圖所示，t =10s時(shí)，距A質(zhì)點(diǎn)10m處的B質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始振動(dòng)．求：

       ①該波的波速大小v；

       ②該波的波長(zhǎng)λ．

★★★

★★★

如圖所示，電路中所有元件完好，當(dāng)光照射到光電管上時(shí)，靈敏電流計(jì)中沒(méi)有電流通過(guò)，可能的原因是 ▲ 

       A．入射光強(qiáng)度較弱

       B．入射光波長(zhǎng)太長(zhǎng)

       C．光照射時(shí)間太短

       D．電源正負(fù)極接反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于物理學(xué)思想方法的敘述錯(cuò)誤的是

   A．探究加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法

   B．電學(xué)中電阻、場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)的定義都運(yùn)用了比值法

   C．力學(xué)中將物體看成質(zhì)點(diǎn)運(yùn)用了理想化模型法

   D．→0時(shí)的平均速度可看成瞬時(shí)速度運(yùn)用了等效替代法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


同學(xué)用電阻箱、多用電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線測(cè)一節(jié)舊干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．

（1）他先用多用表電壓檔直接接在電源兩極，讀數(shù)如圖甲，則電源電動(dòng)勢(shì)約為 ▲ V．

（2）為了更準(zhǔn)確的測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，他用多用表的“直流100mA”檔設(shè)

計(jì)了如圖乙的測(cè)量電路，為了電表安全，請(qǐng)估算開(kāi)關(guān)閉合前電阻箱的最小取值為

▲ Ω．

（3）將多用電表的選擇開(kāi)關(guān)從OFF旋轉(zhuǎn)至“直流100mA”檔，調(diào)節(jié)電阻箱到合適的值并記錄其讀數(shù)R，合上開(kāi)關(guān)從多用表上讀出相應(yīng)的示數(shù)I．

（4）重復(fù)

（3）獲得多組數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的圖線．

（5）由圖線得干電池的電動(dòng)勢(shì)E = ▲ V（保留三位有效數(shù)字），內(nèi)阻r= ▲ Ω （取整數(shù)），多用表的內(nèi)電阻對(duì) ▲ （選填“E”、“r”或“E和r”）的測(cè)量結(jié)果有影響．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電路中所有元件完好，當(dāng)光照射到光電管上時(shí)，靈敏電流計(jì)中沒(méi)有電流通過(guò)，可能的原因是 ▲ 

       A．入射光強(qiáng)度較弱

       B．入射光波長(zhǎng)太長(zhǎng)

       C．光照射時(shí)間太短

       D．電源正負(fù)極接反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


觀察下圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車(chē)相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．甲、乙兩車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)

B．甲、乙兩車(chē)一定向右運(yùn)動(dòng)

C．甲車(chē)可能運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向右運(yùn)動(dòng)

D．甲車(chē)可能靜止，乙車(chē)向左運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


采取下列哪些措施，有利于減小紙帶受到摩擦而產(chǎn)生的誤差(　　)

A．改用6V直流電源

B．電源電壓越低越好

C．用平整的紙帶，不用皺折的紙帶

D．紙帶理順攤平，不讓它卷曲、歪斜

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