【題目】哥白尼提出太陽是宇宙的中心,達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論。兩種學(xué)說的共同意義是
A. 肯定了人的價值和尊嚴(yán)
B. 推動了近代自然科學(xué)體系的形成
C. 提供了觀察世界的新視角
D. 奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎(chǔ)
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意和所學(xué)知識可知,哥白尼的日心說推翻了之前教會宣揚(yáng)的地心說,達(dá)爾文生物進(jìn)化論推翻了教會宣揚(yáng)的上帝造人說,兩者都提供了觀察世界的新視角,C項正確。哥白尼的《天體運(yùn)行論》推翻了盛行已久的“地心說”,正式創(chuàng)立了“日心說”,使人們對宇宙的認(rèn)識前進(jìn)了一大步,與人的價值和尊嚴(yán)無關(guān),A項錯誤。牛頓經(jīng)典力學(xué)推動了近代自然科學(xué)體系的形成,與題意不符,B項錯誤。啟蒙思想奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎(chǔ),D項錯誤。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】探究“做功和物體速度變化的關(guān)系”實驗裝置如圖甲所示,圖中是小車在1條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形。小車實驗中獲得的速度v,由打點計時器所打點的紙帶測出,橡皮筋對小車做的功記為W;實驗時,將木板左端調(diào)整到適當(dāng)高度,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放。請回答下列問題:當(dāng)我們把2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……多次實驗。請回答下列問題:
(1)除了圖甲中已給出器材外,需要的器材還有:交流電源、_________________;
(2)如圖乙中,是小車在某次運(yùn)動過程中打點計時器在紙帶上打出的一系列的點,打點的時間間隔為0.02s,則小車離開橡皮筋后的速度為_______m/s(保留兩位有效數(shù)字)
(3)將幾次實驗中橡皮筋對小車所做的功W和小車離開橡皮筋后的速度v,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,以W為縱坐標(biāo),v或v2為橫坐標(biāo)作圖,其中可能符合實際情況的是___________
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】以不同初速度將兩個物體同時豎直向上拋出并開始計時,一個物體所受空氣阻力可忽略,另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比,下列用虛線和實線描述兩物體運(yùn)動的v-t圖象可能正確的是()
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】天舟一號飛船發(fā)射后進(jìn)入高度約380公里預(yù)定軌道,將為運(yùn)行高度393公里的天宮二號運(yùn)送多種物資,下列說法正確的是
A. 天舟一號需要加速才能進(jìn)入天宮二號軌道
B. 對接時,指揮中心發(fā)射和接收信號的雷達(dá)方向一直是不變的
C. 對接之后,可通過傳送帶將貨物傳送給天宮二號
D. 若己知地球表面重力加速度為g,地球半徑為R,可求天舟一號的向心力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】 關(guān)于平拋運(yùn)動,下列說法正確的是( )
A. 平拋運(yùn)動是勻速運(yùn)動B. 平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動
C. 平拋運(yùn)動是非勻變速運(yùn)動D. 平拋運(yùn)動的落地速度一定是豎直向下的
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,理想變壓器的原、副線圈電路中接有四只規(guī)格相同的燈泡,原線圈電路接在電壓恒為U0的交變電源上。當(dāng)S斷開時,L1、L2、L3三只燈泡均正常發(fā)光;若閉合S,已知燈泡都不會損壞,且燈絲電阻不隨溫度變化,則
A. 燈泡L1變亮 B. 燈泡L2變亮 C. 燈泡L3亮度不變 D. 燈泡L4正常發(fā)光
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學(xué)在做“研究勻加速直線運(yùn)動”的實驗中得到的紙帶,在紙帶上選取了A、B、C、D、E等5個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒畫出來,其相鄰點間距離如圖所示.
(1)打點計時器從打下A點到打下C點的時間內(nèi),小車的平均速度是 ______ m/s(小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字),這條紙帶的 ______ (左或右)端與小車相連.
(2)兩計數(shù)點間的時間間隔著用T表示,則小車運(yùn)動的加速度的計算式a= ______ (逐差法,用s和T表示).其大小為 ______ m/s2(小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字).
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