（08年湖南師大附中月考）（4分）如圖所示，有一水平軌道AB，在B點(diǎn)處與半徑為300 m的光滑弧形軌道BC相切，一質(zhì)量為0.99 kg的木塊靜止于B處，現(xiàn)有一質(zhì)量為10 g的子彈以500m/s的水平速度從左邊射入木塊且未穿出。已知木塊與該水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，g取10m/s2，求：子彈射入木塊后，木塊需經(jīng)      s才能停下來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年湖南師大附中月考）（4分）某同學(xué)想在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)，但沒(méi)有合適的擺球，他只好找到一塊大小為3 cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替小球.實(shí)驗(yàn)步驟是：

A．石塊用細(xì)尼龍線系好，結(jié)點(diǎn)為M，將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)

B．用刻度尺測(cè)量OM間尼龍線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng)

C．將石塊拉開(kāi)一個(gè)大約α=30°的角度，然后由靜止釋放

D．從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t，由T=t/30得出周期

E．改變OM間尼龍線的長(zhǎng)度，再做幾次實(shí)驗(yàn)，記下相應(yīng)的L和T

F．求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的L和T的平均值作計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù)，代入公式g=()2L求出重力加速度g.

a．你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中有錯(cuò)誤的是                  。(填錯(cuò)誤步驟的序號(hào))

b．該同學(xué)用OM的長(zhǎng)作為擺長(zhǎng)，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大還是偏�。�             。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年湖南師大附中月考）（4分）隨著能量消耗的迅速增加，如何有效的提高能量利用率是人類(lèi)所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。如圖是上�！懊髦榫�”某輕軌車(chē)站的設(shè)計(jì)方案，與站臺(tái)連接的軌道有一個(gè)小的坡度，從提高能量利用的角度來(lái)看，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是                     。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年湖南師大附中月考）（12分）一輛汽車(chē)通過(guò)如圖所示中的細(xì)繩提起井中質(zhì)量為m的物體，開(kāi)始時(shí)，車(chē)在A點(diǎn)，繩子已經(jīng)拉緊且是豎直，左側(cè)繩長(zhǎng)為H.提升時(shí)，車(chē)加速向左運(yùn)動(dòng)，沿水平方向從A經(jīng)過(guò)B駛向C.設(shè)A到B的距離也為H，車(chē)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度為v.求在車(chē)由A移到B的過(guò)程中，繩Q端的拉力對(duì)物體做的功.設(shè)繩和滑輪的質(zhì)量及摩擦不計(jì)，滑輪尺寸不計(jì)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年湖南師大附中月考）（12分）一列沿x軸傳播的橫波如圖所示，波長(zhǎng)λ=8 m，實(shí)線表示t1=0時(shí)刻的波形圖，虛線表示t2=0.005 s時(shí)刻的波形圖.求：

（1）波速多大？

（2）若2T>t2-t1>T，波速又為多大？

（3）若t2-t1>T，并且波速為3600 m/s，則波沿哪個(gè)方向傳播？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（08年湖南師大附中月考）（16分）如圖所示，C是放在光滑的水平面上的一塊木板，木板的質(zhì)量為3m，在木板的上面有兩塊質(zhì)量均為m的小木塊A和B，它們與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.最初木板靜止，A、B兩木塊同時(shí)以方向水平向右的初速度v0和2v0在木板上滑動(dòng)，木板足夠長(zhǎng)，A、B始終未滑離木板.求：

（1）木塊B從剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到與木板C速度剛好相等的過(guò)程中，木塊B所發(fā)生的位移；

（2）木塊A在整個(gè)過(guò)程中的最小速度；

（3）整個(gè)過(guò)程中，A、B兩木塊相對(duì)于滑板滑動(dòng)的總路程是多少？

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