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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

在畫(huà)兩個(gè)變量的散點(diǎn)圖時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．可以選擇兩個(gè)變量中任意一個(gè)變量在x軸上
B．可以選擇兩個(gè)變量中任意一個(gè)變量在y軸上
C．預(yù)報(bào)變量在x軸上，解釋變量在y軸上
D．預(yù)報(bào)變量在y軸上，解釋變量在x軸上

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

一位國(guó)王的鑄幣大臣在每箱100枚的硬幣中各摻入了一枚劣幣，國(guó)王懷疑大臣作弊，他用兩種方法來(lái)檢測(cè)．方法一：在10箱中各任意抽查一枚；方法二：在5箱中各任意抽查兩枚．國(guó)王用方法一、二能發(fā)現(xiàn)至少一枚劣幣的概率分別記為P1和P2．則（ ）
A．P1=P2
B．P1＜P2
C．P1＞P2
D．以上三種情況都有可能

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：填空題

如圖是一個(gè)算法的流程圖，則輸出S的值是   

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：填空題

已知（1-2x）7=a+a1x+a2x2+…+a7x7，那么a1+a2+…+a7=    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：填空題

許多因素都會(huì)影響貧窮，教育也許是其中的一個(gè)，在研究這兩個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，收集了某國(guó)50個(gè)地區(qū)的成年人至多受過(guò)9年教育的百分比（x%）和收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本地區(qū)人數(shù)的百分比（y%）的數(shù)據(jù)，建立的回歸直線方程是y=0.8x+4.6，這里，斜率的估計(jì)0.8說(shuō)明一個(gè)地區(qū)受過(guò)9年或更少的教育的百分比每增加    ，則收入低于官方規(guī)定的貧困線的人數(shù)占本地區(qū)人數(shù)的百分比將增加    左右．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：填空題

從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名同學(xué)，將他們身高（單位：厘米）數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖（如圖）．由圖中數(shù)據(jù)可知a=    ．若要從身高在[120，130﹚，[130，140﹚，[140，150]三組內(nèi)的學(xué)生中，用分層抽樣的方法選取18人參加一項(xiàng)活動(dòng)，則從身高在[140，150]內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)應(yīng)為    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：填空題

甲罐中有5個(gè)紅球、2個(gè)白球和3個(gè)黑球，乙罐中有4個(gè)紅球、3個(gè)白球和3個(gè)黑球，先從甲罐中隨機(jī)取出一球放入乙罐，分別以A1、A2和A3表示由甲罐中取出的球是紅球、白球和黑球的事件；再?gòu)囊夜拗须S機(jī)取出一球，以B表示由乙罐中取出的球是紅球的事件．則P（B）=    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

用秦九韶算法求多項(xiàng)式f（x）=7x7+6x6+5x5+4x4+3x3+2x2+x當(dāng)x=3時(shí)的值．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

在（1+x）3+（1+x）4+…+（1+x）n+2的展開(kāi)式中，含x2項(xiàng)的系數(shù)是多少？

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省孝感市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：解答題

有4個(gè)不同的小球，4個(gè)不同的盒子，把小球全部放入盒內(nèi)．
（1）恰有1個(gè)盒內(nèi)有2個(gè)小球，有多少種不同放法？
（2）恰有兩個(gè)盒內(nèi)不放小球，有多少種不同放法？

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