（2012•廣東）某班50位學生期中考試數(shù)學成績的頻率直方分布圖如圖所示，其中成績分組區(qū)間是：[40，50），[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]．
（1）求圖中x的值；
（2）從成績不低于80分的學生中隨機選取2人，該2人中成績在90分以上（含90分）的人數(shù)記為ξ，求ξ的數(shù)學期望．

己知命題p：x∈A={x|a-1＜x＜a+1，x∈R}，命題q：x∈B={x|x²-4x+3≥0，x∈R}
（l）若A∩B=∅，A∪B=R，求實數(shù)a的值；
（2）若?q是p的必要條件，求實數(shù)a的值．

定義在R上的函數(shù)f（x），其圖象是連續(xù)不斷的，如果存在非零常數(shù)λ，（λ∈R，使得對任意的x∈R，都有f（x+λ）=λf（x），則稱y=f（x）為“倍增函數(shù)”，λ為“倍增系數(shù)”，下列命題：
①函數(shù)f（x）=2x+11是倍增函數(shù)，且λ=1倍增系數(shù)；
②若函數(shù)y=f（x）是倍增系數(shù)λ=-1的倍增函數(shù)，則y=f（x）至少有1個零點；
③函數(shù)f（x）=e^-x是倍增函數(shù)，且倍增系數(shù)λ∈（0，1）．
其中為真命題的是．（寫出所有真命題的序號）

函數(shù)y=2^x-log_0•5（x+1）在區(qū)間[0，1]上的最大值和最小值之和為．

已知命題p：?x∈R，cosx≤1，則?p命題是．

（2009•臨沂一模）設f（x）是連續(xù)的偶函數(shù)，且當x＞0時是單調函數(shù)，則滿足f(2x)=f(

x+1

x+4

)的所有x之和為（　�。�

（2013•眉山一模）函數(shù)f(x)=

lg|x|

x2

的大致圖象為（　�。�

下列說法錯誤的是（　　）

（2012•德州一模）若a=log20.9，b=3-

1

3

，c=(

1

3

)

1

2

則（　�。�

若x∈R，則“-1≤x≤2”是“|x|＜1”的（　�。�