科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè),是兩條不同的直線,,,是三個(gè)不同的平面,給出下列四個(gè)命題:
①若,,則
②若,,,則
③若,,則
④若,,則
其中正確命題的序號(hào)是( )
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
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【題目】△ABC的內(nèi)角A,B,C的對(duì)邊分別為a,b,c,已知(b-c)2=a2-bc.
(1)求sinA;
(2)若a=2,且sinB,sinA,sinC成等差數(shù)列,求△ABC的面積.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),正半軸為極軸,取相同的長(zhǎng)度單位建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線和曲線的直角坐標(biāo)方程,并指明曲線的形狀;
(2)設(shè)直線與曲線交于兩點(diǎn), 為坐標(biāo)原點(diǎn),且,求.
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【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為,且過(guò)點(diǎn),橢圓的離心率為,點(diǎn)為拋物線與橢圓的一個(gè)公共點(diǎn),且.
(1)求橢圓的方程;
(2)過(guò)橢圓內(nèi)一點(diǎn)的直線的斜率為,且與橢圓交于兩點(diǎn),設(shè)直線,(為坐標(biāo)原點(diǎn))的斜率分別為,,若對(duì)任意,存在實(shí)數(shù),使得,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知數(shù)列中,,(且).
(1)求的值;
(2)是否存在實(shí)數(shù),使得數(shù)列為等差數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)設(shè)數(shù)列的前n項(xiàng)和為,求.
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【題目】(1)求過(guò)點(diǎn),斜率是直線的斜率的的直線的縱截距;
(2)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)且與直線垂直,求直線與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形面積.
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【題目】在直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的非負(fù)半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.已知點(diǎn)的極坐標(biāo)為,直線的極坐標(biāo)方程為,且點(diǎn)在直線上.
(1)求的值及直線的直角坐標(biāo)方程;
(2)圓的極坐標(biāo)方程為,試判斷直線與圓的位置關(guān)系.
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【題目】2017年是某市大力推進(jìn)居民生活垃圾分類(lèi)的關(guān)鍵一年,有關(guān)部門(mén)為宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí),面向該市市民進(jìn)行了一次“垃圾分類(lèi)知識(shí)”的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,每位市民僅有一次參與機(jī)會(huì),通過(guò)抽樣,得到參與問(wèn)卷調(diào)查中的1000人的得分?jǐn)?shù)據(jù),其頻率分布直方圖如圖所示:
(1)估計(jì)該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù);
(2)由頻率分布直方圖可以認(rèn)為,此次問(wèn)卷調(diào)查的得分服從正態(tài)分布, 近似為這1000人得分的平均值(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表),利用該正態(tài)分布,求;
(3)在(2)的條件下,有關(guān)部門(mén)為此次參加問(wèn)卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案:
(。┑梅植坏陀可獲贈(zèng)2次隨機(jī)話費(fèi),得分低于則只有1次;
(ⅱ)每次贈(zèng)送的隨機(jī)話費(fèi)和對(duì)應(yīng)概率如下:
現(xiàn)有一位市民要參加此次問(wèn)卷調(diào)查,記 (單位:元)為該市民參加問(wèn)卷調(diào)查獲贈(zèng)的話費(fèi),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
附: ,
若,則, .
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【題目】如圖,直三棱柱中,側(cè)面是正方形, 側(cè)面, ,點(diǎn)是的中點(diǎn).
(1)求證: //平面;
(2)若,垂足為,求二面角的余弦值.
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