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科目: 來(lái)源: 題型:

為考察高中生的性別與是否喜歡數(shù)學(xué)課程之間的關(guān)系,在湖南某所示范性高中的學(xué)生中隨機(jī)抽取50名學(xué)生,得到下表,那么下列判斷正確的是( 。
喜歡數(shù)學(xué)課程不喜歡數(shù)學(xué)課程
1310
720
參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d;
臨界值表:
P(K2≥k00.1000.0500.0250.010
    k02.7063.8415.0246.635
A、約有5%的把握認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”
B、約有99%的把握認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”
C、在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.050的前提下認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”
D、在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.010的前提下認(rèn)為“性別與喜歡數(shù)學(xué)課程之間有關(guān)系”

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,若Sn=3an+2n.
(1)求證:數(shù)列{an-2}是等比數(shù)列. 
(2)若bn=n×(an-2),求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Tn

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知m,k∈Z,且方程mx2-kx+2=0在(0,1)上有兩個(gè)不同的實(shí)數(shù)根,則m+k的最小值為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

解方程:2|x-1|•(
1
2
)-|x-2|=2
2

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科目: 來(lái)源: 題型:

若直線2ax-by+2=0(a>0,b>0)被圓x2+y2+2x-4y+1=0截得的弦長(zhǎng)為4,則
1
a
+
4
b
 的最小值是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=1+
2x+1
2x+1
+sinx在區(qū)間[-k,k](k>0)上的值域?yàn)閇m,n],則m+n=( 。
A、0B、1C、2D、4

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)x、y滿足
x+y-1≤0
x-y+1≥0
y≥-1
,則z=
9y-18
x-2
+
x-2
y-2
的最小值為( 。
A、
13
2
B、
37
2
C、
1
2
D、2

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科目: 來(lái)源: 題型:

設(shè)a,b∈R,則“a≥1且“b≥1”是“a+b≥2”的( 。l件.
A、充分不必要
B、必要不充分
C、充要
D、既不充分也不必要

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科目: 來(lái)源: 題型:

將函數(shù)y=sinx與函數(shù)y=cosx線性組合構(gòu)成的函數(shù)f(x)=msinx+ncosx(m,n是常數(shù))稱(chēng)為“優(yōu)美函數(shù)”.
(Ⅰ)在△ABC中,a,b,c分別是角A,B,C的對(duì)邊,當(dāng)m=
e
1
1
x
dx,n=|1+
2
i
|(i為虛數(shù)單位)時(shí),
角A對(duì)應(yīng)的“優(yōu)美函數(shù)”函數(shù)值f(A)=2,若a=2,c=
3
b,求△ABC的面積;
(Ⅱ)對(duì)于(Ⅰ)中的“優(yōu)美函數(shù)”f(x),若關(guān)于x的方程f(x)+log2k=0在區(qū)間[0,
π
2
]
上總有實(shí)數(shù)解,求實(shí)數(shù)k的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2-2ax+1,若x∈[-2,2]時(shí),求f(x)的最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案