科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
為選拔運動員參加比賽,測得7名選手的身高(單位:cm)分布莖葉圖為
記錄的平均身高為177cm,有一名候選人的身高記錄不清楚,其末位數字記為x,那么x的值為( )
(A)5 (B)6 (C)7 (D)8
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
已知一組正數x1,x2,x3,x4的方差為s2=×(+++-16),則數據x1+2,x2+2,x3+2,x4+2的平均數為( )
(A)2 (B)3 (C)4 (D)6
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,樣本A和B分別取自兩個不同的總體,它們的樣本平均數分別為和,樣本標準差分別為sA和sB,則( )
(A)>,sA>sB (B)<,sA>sB
(C)>,sA<sB (D)<,sA<sB
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
如圖是根據部分城市某年6月份的平均氣溫(單位:℃)數據得到的樣本頻率分布直方圖,其中平均氣溫的范圍是[20.5,26.5],樣本數據的分組為[20.5,21.5),[21.5,22.5),[22.5,23.5),[23.5,24.5),[24.5,25.5),
[25.5,26.5].已知樣本中平均氣溫低于22.5℃的城市個數為11,則樣本中平均氣溫不低于25.5℃的城市個數為 .
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
將容量為n的樣本中的數據分為6組,繪制頻率分布直方圖,若第一組至第六組的數據的頻率之比為2∶3∶4∶6∶4∶1,且前三組數據的頻數之和為27,則n= .
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:填空題
由正整數組成的一組數據x1,x2,x3, x4,其平均數和中位數都是2,且標準差等于1,則這組數據為 .(從小到大排列)
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題
若某產品的直徑長與標準值的差的絕對值不超過1mm時,則視為合格品,否則視為不合格品.在近期一次產品抽樣檢查中,從某廠生產的此種產品中,隨機抽取5000件進行檢測,結果發(fā)現有50件不合格品.計算這50件不合格品的直徑長與標準值的差(單位:mm),將所得數據分組,得到如下頻率分布表:
分 組 | 頻 數 | 頻 率 |
[-3,-2) |
| 0.10 |
[-2,-1) | 8 |
|
(1,2] |
| 0.50 |
(2,3] | 10 |
|
(3,4] |
|
|
合計 | 50 | 1.00 |
(1)將上面表格中缺少的數據填充完整.
(2)估計該廠生產的此種產品中,不合格品的直徑長與標準值的差落在區(qū)間(1,3]內的概率.
(3)現對該廠這種產品的某個批次進行檢查,結果發(fā)現有20件不合格品.據此估算這批產品中的合格品的件數.
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:解答題
甲、乙兩位學生參加數學競賽培訓.現分別從他們在培訓期間參加的若干次預賽成績中隨機抽取8次,記錄如下:
甲 82 81 79 78 95 88 93 84
乙 92 95 80 75 83 80 90 85
(1)用莖葉圖表示這兩組數據.
(2)現要從中選派一人參加數學競賽,從穩(wěn)定性的角度考慮,你認為選派哪位學生參加合適?請說明理由.
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是總體密度曲線,下列說法正確的是( )
(A)組距越大,頻率分布折線圖越接近于它
(B)樣本容量越小,頻率分布折線圖越接近于它
(C)陰影部分的面積代表總體在(a,b)內取值的百分比
(D)陰影部分的平均高度代表總體在(a,b)內取值的百分比
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科目: 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業(yè)六十二第九章第三節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
為了普及環(huán)保知識,增強環(huán)保意識,某大學隨機抽取30名學生參加環(huán)保知識測試,得分(十分制)如圖所示,假設得分值的中位數為me,眾數為mo,平均值為,則( )
(A)me=mo= (B)me=mo<
(C)me<mo< (D)mo<me<
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