設(shè)函數(shù)f（x）=，則f（log₂3）=

設(shè)函數(shù)y=f（x）在（-∞，+∞）內(nèi)有定義，對(duì)于給定的正數(shù)K，定義函數(shù)，
取函數(shù)f（x）=2^-|x|。當(dāng)K=時(shí)，函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為

已知函數(shù)f（x）=。
（Ⅰ）在給出的坐標(biāo)系中作出函數(shù)y=f（x）的圖象，并寫出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）若集合{x|f（x）=a}恰有兩個(gè)元素，求實(shí)數(shù)a的取值范圍；
（Ⅲ）在同一坐標(biāo)系中作出函數(shù)y=1的圖象，觀察圖象寫出不等式f（x）＞1的解集。

某地區(qū)居民生活用電分為高峰和低谷兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行分時(shí)計(jì)價(jià)．該地區(qū)的電網(wǎng)銷售電價(jià)表如下：

某種商品在30天內(nèi)每件的銷售價(jià)格P（元）與時(shí)間t（天）的函數(shù)關(guān)系用左圖的兩條線段表示，該商品在30天內(nèi)日銷售量Q（件）與時(shí)間t（天）之間的關(guān)系如下右表所示，

某種商品在30天內(nèi)每件的銷售價(jià)格P（元）與時(shí)間t（天）的函數(shù)關(guān)系用如下左圖所示的兩條直線段表示，又該商品在30天內(nèi)日銷售量Q（件）與時(shí)間t（天）之間的關(guān)系如下表所示，

若函數(shù)f（x）=，則使f（x₀）>的x₀的取值范圍為

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的接受能力依賴于老師引入概念和描述總量所用的時(shí)間，開始講題時(shí)，學(xué)生的興趣保持較理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散。分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明，用f(x)表示學(xué)生掌握和接受概念的能力，x表示提出和講授概念的時(shí)間（單位：分），有以下的公式：。
 （1）開講后5分鐘與開講后20分鐘比較，學(xué)生的接受能力何時(shí)強(qiáng)呢？
（2）開講后多少分鐘，學(xué)生的接受能力最強(qiáng)？能維持多長(zhǎng)的時(shí)間？
（3）若講解這道數(shù)學(xué)題需要55的接受能力以及13分鐘的時(shí)間，老師能否及時(shí)在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講完這道題？

對(duì)于任意實(shí)數(shù)a，b，定義，設(shè)函數(shù)f(x)=-x+3，g(x)=log₂x，則函數(shù) h(x)=min{ f(x)，g(x)}的最大值是

已知函數(shù)， 則f（5）=（    ）。