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科目: 來源:廣東省潮州金山中學2010-2011學年高二下學期期中考試數(shù)學理科試卷 題型:044

函數(shù)f(x)=x3-3x,過點P(2,-6)作曲線y=f(x)的切線,求此切線方程.

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科目: 來源:廣東省廣州市培正中學2010-2011學年高二下學期期中考試數(shù)學文科試題 題型:044

給定兩個命題:p:對任意實數(shù)x都有ax2+ax+1>0恒成立;q:關于x的方程x2-x+a=0有實數(shù)根;如果p與q中有且僅有一個為真命題,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來源:山東省微山一中2010-2011學年高一下學期期末考試數(shù)學試卷 題型:044

某校從參加高一年級期中考試的學生中隨機抽取60名學生,將其數(shù)學成績(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:

(Ⅰ)求分數(shù)在[70,80)內的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(Ⅱ)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表,據(jù)此估計本次考試的平均分;

(Ⅲ)根據(jù)頻率分布直方圖估計這次高一年級期中考試的學生成績的中位數(shù)(保留整數(shù)).

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科目: 來源:浙江省杭州學軍中學2010-2011學年高二下學期期中考試數(shù)學文科試題 題型:044

用反證法證明:關于x的方程x2+4ax-4a+3=0、x2+(a-1)x+a2=0、x2+2ax-2a=0,當或a≥-1時,至少有一個方程有實數(shù)根.

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科目: 來源:云南省紅河州蒙自縣文瀾高級中學2010-2011學年高二3月月考數(shù)學文科試題 題型:044

設函數(shù)f(x)=tx2+2t2x+t-1(x∈R,t>0)

(1)求f(x)的最小值h(t).

(2)若h(t)<-2t+m對t∈(0,2)恒成立,求實數(shù)m的取值范圍;

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科目: 來源:河北省冀州中學2010-2011學年高一下學期期末考試數(shù)學理科試題(A卷) 題型:044

已知各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}中,a1=1,Sn是數(shù)列{an}的前n項和,對任意n∈N*,有2Sn=2+an-1.函數(shù)f(x)=x2+x,數(shù)列{bn}的首項

(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項公式;

(Ⅱ)令求證:{cn}是等比數(shù)列并求{cn}通項公式;

(Ⅲ)令dn=an·cn,(n為正整數(shù)),求數(shù)列{dn}的前n項和Tn

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科目: 來源:河北省冀州中學2010-2011學年高一下學期期末考試數(shù)學理科試題(A卷) 題型:044

某校從參加高一年級期中考試的學生中隨機抽取60名學生,將其數(shù)學成績(均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60),…,[90,100]后得到如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息,回答下列問題:

(Ⅰ)求分數(shù)在[70,80)內的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;

(Ⅱ)統(tǒng)計方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點值作為代表,據(jù)此估計本次考試的平均分;

(Ⅲ)根據(jù)頻率分布直方圖估計這次高一年級期中考試的學生成績的中位數(shù)(保留整數(shù)).

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科目: 來源:河北省冀州中學2010-2011學年高一下學期期末考試數(shù)學文科試題(A卷) 題型:044

已知數(shù)列{an}滿足a1=1,a2=4,an+2+2an=3an+1(n∈N*),設bn=an+1-an

(1)求數(shù)列{bn}、{an}的通項公式;

(2)記數(shù)列{an}的前n項和Sn,求使得Sn>21-2n成立的最小整數(shù)n

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科目: 來源:廣東省惠陽高級中學2010-2011學年高一下學期期末考試數(shù)學試題 題型:044

設Sn為數(shù)列{an}的前n項和,對任意的n∈N*,都有Sn=(m+1)-man(m為常數(shù),且m>0).

(1)求證:數(shù)列{an}是等比數(shù)列;

(2)設數(shù)列{an}的公比q=f(m),數(shù)列{bn}滿足b1=2a1,bn=f(bn-1)(n≥2,n∈N*),求數(shù)列{bn}的通項公式;

(3)在滿足(2)的條件下,求證:數(shù)列的前n項和

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科目: 來源:山東省鄒城一中2010-2011學年高二下學期期末考試數(shù)學理科試題 題型:044

某校高三某班的一次數(shù)學測試成績(滿分為100)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如下,據(jù)此解答如下問題:

(1)求分數(shù)在[5060)的頻率及全班人數(shù);

(2)求分數(shù)在[8090)之間的頻數(shù),并計算頻率分布直方圖中[8090)間的矩形的高;

(3)若要從分數(shù)在[80100]之間的試卷中任取兩份分析學生失分情況,在抽取的試卷中,求分數(shù)在[90,100]之間的份數(shù)X的數(shù)學期望E(X)

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