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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 人教課標高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第36期 總第192期 人教課標版(A選修1-2) 題型:044

下圖所示的程序框圖打印的是某數(shù)列的前5項,寫出前5項,并建立該數(shù)列的遞推公式,試問這個數(shù)列是等差數(shù)列嗎?

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 人教課標高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第35期 總第191期 人教課標版(A選修1-2) 題型:044

有下列要素:糖、鹽、堿、有機物、物質(zhì)、醋、無機物、酒精,請設(shè)計一個結(jié)構(gòu)圖表示這些要素及其關(guān)系.

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一個學(xué)校高中部的組織結(jié)構(gòu)圖如圖所示:

試問:學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)是誰?高三年級主任的直接領(lǐng)導(dǎo)是誰?

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依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).《中華人民共和國個人所得稅》第十四條中有個人所得稅稅率表(工資、薪金所得適用)為:

目前,上表中“全月應(yīng)納稅所得額”是從工資、薪金收入中減去2000元后的余額,例如某人月工資、薪金收入2220元,減去2000元后,應(yīng)納稅所得額就是220元,應(yīng)繳納個人所得稅11元.試編寫一個流程圖,輸入某人月工資、薪金(≤7000),輸出這個人應(yīng)繳納的個人所得稅.

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對任意函數(shù)f(x),x∈D,可按下圖所示構(gòu)造一個數(shù)列發(fā)生器,其工作原理如下:

①輸入數(shù)據(jù)x0D,經(jīng)數(shù)列發(fā)生器輸出x1=f(x0);

②若x1D,則數(shù)列發(fā)生器結(jié)束工作;若x1D,則將x1反饋回輸入端,再輸出x2=f(x1),并依此規(guī)律繼續(xù)下去.

現(xiàn)定義f(x)=,問:

(1)若輸入x0,則由數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)列{xn}(n∈N+),請寫出數(shù)列{xn}的所有項.

(2)若使數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)列,試求輸入的初始數(shù)據(jù)x0的值.

(3)若輸入x0時,產(chǎn)生的無窮數(shù)列{xn}滿足:對任意正整數(shù)n,均有xn<xn+1,求x0的取值范圍.

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已知某算法的程序框圖如圖所示,將輸出的(x,y)值依次記為(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),….

(1)若程序運行中輸出的一個數(shù)組是(t,-8),求t的值;

(2)程序結(jié)束時,求共輸出的(x,y)的組數(shù).

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某工程由A,B,C,D,E,F(xiàn),G,H,I九個工序組成,由眾多的施工隊施工,當工序甲只有在工序乙完成后才能開工時,我們稱工序乙是工序甲的緊前工序,這九個工序的關(guān)系及所需工時(天)如下表所示:

試問該工程需要多少天才能完成,并給出工序的安排.

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 人教課標高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第32期 總第188期 人教課標版(A選修1-2) 題型:044

雙曲線=1(a>0,b>0)的左、右焦點分別為F1,F(xiàn)2,P為雙曲線上任一點,F(xiàn)2在∠F1PF2的內(nèi)角平分線上的射影為M,則點M的軌跡是以原點為圓心,半徑為a的圓.類比到橢圓中,寫出類似的性質(zhì)并加以證明.

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 人教課標高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第32期 總第188期 人教課標版(A選修1-2) 題型:044

在△ABC中,有如下關(guān)系:a=bcosC+ccosB,其中a,b,c依次為角A,B,C的對邊,類比以上性質(zhì),給出空間四面體性質(zhì)的猜想.

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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 數(shù)學(xué) 人教課標高二版(A選修1-2) 2009-2010學(xué)年 第32期 總第188期 人教課標版(A選修1-2) 題型:044

已知等比數(shù)列的首項為a1,公比為q,用記號Sn→m表示這個數(shù)列從第n項到第m項(共m-n+1項)之和.

(1)求證:S1→4,S5→8,S9→12成等比數(shù)列;

(2)推廣上述結(jié)論,提出新的猜想,并加以證明.

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