(1)依教育儲(chǔ)蓄的方式，每月存50元，連續(xù)存3年，到期(3年)或6年時(shí)一次可支取本息共多少元？

(2)依教育儲(chǔ)蓄的方式，每月存a元，連續(xù)存3年，到期(3年)或6年時(shí)一次可支取本息共多少元？

(3)依教育儲(chǔ)蓄的方式，每月存50元，連續(xù)存3年，到期(3年)時(shí)一次可支取本息比同檔次的“零存整取”多收益多少元？

(4)欲在3年后一次支取教育儲(chǔ)蓄本息合計(jì)1萬元，每月應(yīng)存入多少元？

(5)欲在3年后一次支取教育儲(chǔ)蓄本息合計(jì)a萬元，每月應(yīng)存入多少元？

(6)依教育儲(chǔ)蓄的方式，原打算每月存100元，連續(xù)存6年，可是到4年時(shí)，學(xué)生需要提前支取全部本息，一次可支取本息共多少元？

(7)依教育儲(chǔ)蓄的方式，原打算每月存a元，連續(xù)存6年，可是到b年時(shí)，學(xué)生需要提前支取全部本息，一次可支取本息共多少元？

(8)不用教育儲(chǔ)蓄的方式，而用其他的儲(chǔ)蓄形式，以每月可存100元，6年后使用為例，探討以現(xiàn)行的利率標(biāo)準(zhǔn)可能的最大收益，將得到的結(jié)果與教育儲(chǔ)蓄比較．

資料表明，2000年我國工業(yè)廢棄垃圾達(dá)，每噸占地1平方米．環(huán)保部門每回收或處理1t廢舊物資，相當(dāng)于消滅4t工業(yè)廢棄垃圾，如果環(huán)保部門2002年共回收處理了100t廢舊物資，且以后每年的回收量遞增20％．

(1)2010年能回收多少噸廢舊物資(精確到1t)？

(2)從2002年到2010年底，可節(jié)約土地多少(精確到)？

如圖，畫一個(gè)邊長為2cm的正方形，再將這個(gè)正方形各邊的中點(diǎn)

相連得到第2個(gè)正方形，依此類推，這樣一共畫了10個(gè)正方形．求：

(1)第10個(gè)正方形的面積；

(2)這10個(gè)正方形的面積的和．

某企業(yè)去年的產(chǎn)值是138萬元，計(jì)劃在今后5年內(nèi)每年比上一年產(chǎn)值增長10％，這5年的總產(chǎn)值是多少？

在等比數(shù)列中：

(1)已知，，求q與；

(2)已知，，求與q．

數(shù)列的前n項(xiàng)和

研究一下，能否找到求的一個(gè)公式．你能對(duì)這個(gè)問題作一些推廣嗎？

一支車隊(duì)有15輛車，某天依次出發(fā)執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)．第一輛車于下午2時(shí)出發(fā)，第二輛車于下午2時(shí)10分出發(fā)，第三輛車于下午2時(shí)20分出發(fā)，依此類推．假設(shè)所有的司機(jī)都連續(xù)開車，并都在下午6時(shí)停下來休息．

(1)到下午6時(shí)，最后一輛車行駛了多長時(shí)間？

(2)如果每輛車的行駛速度都是60km/h，這個(gè)車隊(duì)當(dāng)天一共行駛了多少km？

一家冷飲廠每個(gè)月都要對(duì)一種大型冰激凌機(jī)進(jìn)行維修．維修人員發(fā)現(xiàn)，維修費(fèi)用與時(shí)間有下列的關(guān)系：第n個(gè)月花費(fèi)維修費(fèi)2(n－1)＋500元．這種冰激凌機(jī)的售價(jià)為50萬元，使用5年后報(bào)廢．那么，這臺(tái)冰激凌機(jī)從投入使用到報(bào)廢，每天的平均消耗^①是多少(一年按365天計(jì)，結(jié)果保留3位有效數(shù)字)？

有兩個(gè)等差數(shù)列2，6，10，…，190及2，8，14，…，200，由這兩個(gè)等差數(shù)列的公共項(xiàng)按小到大的順序組成一個(gè)新數(shù)列，求這個(gè)新數(shù)列的各項(xiàng)之和．

在小于100的正整數(shù)中共有多少個(gè)數(shù)被7除余2？這些數(shù)的和是多少？